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托班语言教案：扑通跳下水

第一篇：托班语言教案：扑通跳下水活动目标:1、理解故事内容,学说拟声词“扑通”。2、愿意安静的倾听故事。活动准备:青蛙、乌龟、鸭子图卡;小河(箱子);故事图片。活动过程:一、出示纸箱小河,小青蛙,引出故事主题。师:(出示纸箱小河)“呱呱呱”今天的天气真好,有一个小动物来到了小河边。它想在小河里游个泳,“呱呱呱”,你们知道它是谁么?幼:小青蛙(集体回答)二、讲述故事,理解故事内容。1、分段讲述(边操作动物图卡边讲解)——一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,“扑通”一声跳下水。提问:小青蛙呢?跳下去的时候发出了一个什么声音?(动作表现)——一只小鸭子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,“扑通”一声跳下水。提问:“嘎嘎嘎”,谁来了?小鸭子呢?跳下水的时候发出了一个什么声音?——一只小乌龟,爬爬爬,爬爬爬,“扑通”一声跳下水。提问:小乌龟呢?跳下水时发出了一个什么声音?2、出示故事挂图,完整讲述。——依次出示故事挂图,完整讲述故事一遍。提问:现在我们一起来听一个故事,故事的名字叫“扑通”。故事里面出现了哪些小动物呢?——幼儿回忆故事内容,学习动物动作,尝试表演。三、表演游戏。集体起立,跟随老师一起模仿表演故事,游戏出场。第二篇：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《扑通》扑通一、活动目标：1、乐意倾听老师讲故事；2、大胆用普通话回答问题；3、练习说比较完整的句子二活动准备:1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；2、卡纸立体动物三个；3小青蛙、鸭子、乌龟头饰若干；4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池三活动过程：1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？b谁不见了？小鸭子？c小乌龟？3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。”“第二个是。”“第三个是。”4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。第三篇：认识飞和跳托班语言教案【活动目标】1、引导幼儿将生活中的“飞”“跳”动作与汉字对应。2、初步培养幼儿认识汉字的兴趣。【活动准备】1、课件-图片蝴蝶，兔子。2、动物、汉字卡片。【活动过程】一、认识“飞”和“跳”。1、认识“飞”（1）今天树林里召开动物运动会，（出示蝴蝶）你们看谁第一个来了？它有什么本领？（2）出示许多小动物图片。引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物。（蜻蜓、鸟）。（3）引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀？2、认识“跳”（1）请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛？（青蛙、兔）（2）还有哪些动物有跳的本领？3、小结：什么动物有“飞”的本领？什么动物有“跳”的本领？二、复习巩固。1、动物找汉字。（1）交代方法：用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。（2）个别幼儿示范。（3）集体送小动物参加比赛，边送边说。如送小兔→跳，就说：“我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”2、看动作找汉字。老师做动作幼儿举汉字。3、趣味练习—连接单词。照着写出汉字并合它相对应的图片连接在一起。例：青蛙——（青蛙图片）第四篇：托班语言教案关于托班语言教案4篇托班语言教案篇1活动名称：语言活动内容：诗歌《爱妈妈》活动目的：1、通过活动激发幼儿爱妈妈的情感，同时渗透热爱自然的情感。2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步能完整地朗诵诗歌。3、丰富形容词：绿色的、美丽的、清清的；以及名词：树、花、水。活动分析：重点——在朗诵诗歌以及感受诗歌蕴涵的道理的基础上，培养幼儿爱妈妈的情感。难点——能将爱妈妈的情感转化为生活中的实际行动。活动方式：集体活动活动准备：知识——日常生活中了解妈妈辛勤工作、操持家务、以及照顾自己的不易。物质——操作材料小鸟、蜜蜂、小鱼图片若干，大树、花、小河场景各一处；课件一个，电视，电脑。活动过程：一、导入启发性谈话：你最亲的人是谁？你的妈妈好吗？你爱她吗？请幼儿大声说出来。（我爱我的好妈妈。）二、展开1、介绍场景：提问：这是什么？（树）这是什么？（花）这是什么？（水）描述场景：提问：这是怎样的树？（绿色的树）；这是怎样的花？（美丽的花）；这是怎样的水?（清清的水）2、请幼儿分别扮演“小鸟”、“蜜蜂”、“小鱼”，并拿着图片，听音乐去找一找自己喜欢的地方。（小鸟找大树、蜜蜂找花、小鱼找小河）幼儿找到后，分别请幼儿说一说：小鸟，你为什么要找绿色的树呢？蜜蜂，你为什么要找美丽的花呢？小鱼，你为什么要找清清的水呢？3、引导幼儿朗诵诗歌中的语句：小鸟爱绿色的树；蜜蜂爱美丽的花；鱼儿爱清清的水。4、欣赏与诗歌内容有关的课件。5、教师、幼儿集体、个别