抓好两个管理全面提高质量.docx

抓好两个管理全面提高质量

第一篇：抓好两个管理全面提高质量抓好两个管理全面提高质量2010—2011学年度第二学期高二年级（2）班工作总结班主任陈永林在过去的一学期里，我们全体高二（2）班师生牢固树立目标引领意识和质量兴班意识，凝心聚力抓教学，扎扎实实抓管理。本学期的我班各项工作都有了新的突破，第二次月考进入平行班第二名。现将本学期工作总结如下：一．强化常规管理，增强责任意识，调动教师和学生的积极性1．增强班主任和任课教师的责任意识本学期，我们结合高二年级实际，以新的高考模式，来引导教学，收到了良好的效果。所有任课老师精诚团结，各科协调、全面发展。每次考试后都能认真分析，重点抓好尖子生，注重学困生的转化，密切关注中等生。2．强化对学生的常规管理纪律是学习的保证，稳定是发展的前提。提高效率关键是提高课堂效率，抓紧时间主要是抓紧在校时间。认真抓好教室和包干区保持清洁，爱护公物、节水节电等事项，树立“一屋不扫何以扫天下”的观点，为学生学习营造了良好的氛围。3．充分调动方方面面的积极性，特别是调动学生的学习的积极性。学生中蕴藏着巨大的学习潜力，学生是学习的主体，如何调动学生的学习潜力，对教师来说是一门艺术。要表扬先进，鼓励进步，增强信心，形成一种正确的舆论导向。教育学生树立责任感受、危机感、紧迫感，形成一种浓厚的学习氛围。4.制度育人。加强常规管理是提升教学质量的前提与基础。管理是否到位、是否能达到预期目标，要依靠管理的制度化与规范化。我们制定了《高二年级常规管理规定》，树立好的典型，对思想落后的学生教育为主，重在管理，加强引导。通过开展文明学生、文明班级、文明宿舍的评比活动，进行正面引导。以一系列有益的活动促使学生积极向上，有效地营造了健康有益的学习氛围。三、存在问题及具体改进措施(一)存在问题：1．优生数量太少，表现在部分学生各科发展不均衡，学习缺少主动性和积极性。2．“边缘生”提升不明显。“边缘生”数量仍然很大，我们也采取了一系列“补短”措施，但效果不太明显。(二)具体改进措施：1．深化管理，严肃纪律，继续坚持每天早上6:30、晚上7:00到教室学习。2．各位老师与相关学生谈心，通过各种手段、各种形式，积极引导学生将全部精力投入到学习中来。3．紧紧抓住“尖子生”和“边缘生”这两个重点。“尖子生”的培养，一是我们要让他们“吃好、吃饱”。二是要定时定人单独辅导。4．加强对学生生活关心，在教学和管理中多一点激励，少一点批评，多一份尊重，少一点歧视，多谈几次心，少一点误解，多关心生活，少一点冷漠。8．重视高考信息的收集和研究工作回首过去，我们一路拼搏，成绩有了较大幅度的提升；展望未来，我们信心倍增。在下阶段工作中，我们将一如既往，负重奋进，通过精细化的过程管理，搭建竞争平台，为夺取2012届高考的新胜利而奋力拼搏。第二篇：抓好两个管理全面提高质量抓好两个管理全面提高质量2010—2011学第一学期高二年级工作总结在过去的一学期里，我们全体高二人牢固树立目标引领意识和质量兴校意识，凝心聚力抓教学，扎扎实实抓管理。本学期的高二年级各项工作都有了新的突破。现将高二年级的上学期学期工作总结如下：一．强化常规管理，增强责任意识，调动教师和学生的积极性1．增强班主任和任课教师的责任意识本学期，我们根据高考方案，结合高二年级实际，调整了教师考核方案。以新的高考模式，来引导教学，收到了良好的效果。在各班的班主任的协调下，所有任课老师精诚团结，各科协调、全面发展。每次考试后都能认真分析，重点抓好A档生，注重B档生的转化，密切关注后进生。在学期工作中，全年级绝大部分老师积极工作，乐于奉献。刘方雨老师，担任备课组长，能组织协调全组老师认真搞好教学和集体备课工作。导学案、巩固案编制质量高，受到学生好评；王玲霞老师，担任班主任工作，能够克服家庭困难，全身心投入教学和班级管理工作，耐心细致地做学生的思想工作，班级管理秩序井然，班风学风，班级整体成绩都很优秀。李相林老师，工作从不拖拉，无论是担任班主任工作，还是担任备课组长工作，一丝不苟，尤为担任备课组长工作，能够带领数学组全体同仁搞好教学工作，数学组工作和午间小题训练，深受老师和同学的好评。封其初老师，身体状况不佳但工作负责。王玉仕老师，工作认真负责，做学生表率，晨读来得比学生早，走得比学生迟。李金龙老师，班级工作率先垂范，重在对学生进行思想管理，班级成绩名列前茅。张韶朗、金亚、马兆金、滕军、徐进词工作认真负责能积极主动参与班级管理。白平、张志华老师虽然年轻，缺少工作经验，但工作认真负责，虚心好学，无论是教学工作还是班级的管理工作进步很大。洪亮老师克服家里困难，做好协调工作，把主要精力投入到教学和班务工作中去，刘建华、刘晓红老师工作一丝不苟，从不迟到早退。朱惠、吴静、杨琦老师谦虚好学，工作认真，进步很大，黄海涛、