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护城小学书法教育实施方案（精选五篇）

第一篇：护城小学书法教育实施方案护城中心小学书法教育实施方案一、指导思想汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。书法教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到书法教育的重要意义。书法教育做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。二、发展目标全面落实《沁阳市教育局关于开展中小学书法教育的意见》，以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生书写能手和尖子。三、开展书法课程改革，提高写字教育教学的质量按要求开齐开足书法课程。一、二年级每天午辅练字一张，以学写硬笔字为主，内容为所学生字或古诗。三至六年级学习毛笔字，每周四下午第三节为书法课，以学写楷书为主。四、建立完善的书法教育管理制度。1.成立书法教育领导小组为加强领导,确保书法教学工作的顺利开展,特成立书法教育领导小组,负责指导书法教学，评价操作，组织活动等工作。组长：崔沁利副组长：沈永国蒋新路刘光利成员:全体教师2.完善制度，保障实施（1）教师练字制度教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。要求：每人每周写一张钢笔字，每周写一张毛笔字，每天写一块粉笔字。（写在小黑板上，编号展示，书写内容相同以利比较）范围：全体教师（2）学生练字制度重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正、身直、肩平、臂开、足安。强调写字的“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用黑笔书写，要求字迹清楚、工整、干净。四、加强师资培训教师的书法基本功和教学水平是决定书法教学水平高低的重要因素之一，为此,要大力加强师资培训，力争通过各种有效的培训，使书法教师具备三方面的素质：能写一手好字,成为“活字帖”；有较强的理论水平与教学艺术；具有较强的“读帖-临摹-创作-评价”等书法教学能力；能熟练运用多媒体技术辅助书法教学。五、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培养力度。将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确书法教育的重要性，写字与孩子身心健康，行为培养，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合和支持。六、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。1.在校园内，利用板报，橱窗，宣传栏等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。2.成立书法兴趣小组，培养书法苗子，坚持长期辅导和训练，组织作品参加比赛。3.在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。护城中心小学2014.2第二篇：小学书法教育实施方案黄家营镇中心小学关于开展书法教育的实施方案为认真落实好洋教体发[2011]150号《洋县关于开展中小学书法教育的实施方案》文件精神，深入推进素质教育，进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建立推动广大青少年热爱书法、学习书法活动开展的长效机制，结合我校实际，特制定本实施方案。一、目的意义书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。对小学生进行书写基本技能培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。二、实施目标1、养成良好的书写习惯，使学生能保持正确的写字姿势，能规范、整洁的书写汉字，具有熟练的写字技能；具有初步的书法鉴赏能力，全面提高学生的整体素质。2、初步建立完善的书法教学评价制度，调动师生书法教与学的积极性，逐步形成书法教育的长效机制，促进书法教学质量。3、锤炼一支高水平、高素质的书法教学教师队伍，培养一批书法爱好的“小书法家”，创作出拿得出来，走的出去的优秀作品。4、创建书法教育示范学校，争创省市级书法教育名校。5、努力做好书法教育教学研究，争取在书法教育教学模式研究中做出成果，创出特色。三、具体措施1、成立领导小组。为加强领导，确保书法教学工作的顺利开展，特成立书法教育指导小组，负责全校的教师培训、教学研究、评价