教师教案检查的评分标准（5篇）.docx

教师教案检查的评分标准（5篇）

第一篇：教师教案检查的评分标准教师教案检查的评分标准一、基本要求1、首页有教学进度表、教学计划，无者扣0.5分。2、教案封面要填写完整，不填写扣0.5分。二、课时教案1、每位教师根据学案式教学模式的要求，在研究大纲（课程标准）、教材以后，结合教师本人以及本班学生的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。教法、学法要富于创新性、开放性。制定出准确的教学目标，确定准确的重点难点，选择合适的教学用具，每篇课文确定好课时数。有一处不符合要求扣1分。2、教学过程要按照规定的内容（教师活动、学生活动、设计意图）书写。教师活动要把握好教师的主导作用，设计合理，适时引导，要为学生留有实践探索、合作交流的时间。学生活动要体现学生的积极性，主动性和可操作性，设计意图要切合教师活动、学生活动，富于理论性。有一处不合要求扣1分。3、精心设计板书，板书要注重实效性，做到教学内容、重点、一目了然。否则扣0.5分。4、课内练习题、作业设计要富于典型性，为学生的思维发展提供拓展的空间。缺少一处扣0.5分。5、教学反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。教学反思并不单纯是教学经验的总结，它也是分析和解决问题的活动。所以教学反思要切合实际，有可实现性和实践性。否则扣0.5分。四、复习教案1、复习教案要有复习计划，计划要根据本班学生的实际来制定。少此项目扣1分。2、复习教案的内容要有典型。少此项目扣1分。五、作文教案1、作文教案要有指导教案和讲评教案。指导与讲评教案的要求、重点，难点要制定准确，适合本班学生的作文水平。一处不合要求扣1分。2、指导与讲评教案的过程要设计合理，真正提高学生的作文能力，否则扣1分。3、每单元有两课时作文教案，这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。六、教案书写1、教案格式要按照要求书写，格式不正确的扣1分。2、教案字迹要工整，否则扣1分。七、教案进度每科教案要提前两周备好课。在规定检查的时限内不按进度备课或拿不出教案的教师扣5分。八、其他1、课任教师的教案根据相关标准实行。2、其他不尽事项按照百分考核细则执行。第二篇：教案检查评分标准教案检查评分标准一、教案设计总把握的四个维度：第一、备课栏目齐全：教学目标表述准确，重点、难点把握到位，教学方法多样化，与实际课型相配，并运用到教学设计过程中。教学准备充分。第二、教学环节清楚：能根据不同课型设计各个环节，着眼与学生的能力培养，体现课堂教学的整体性、灵活性和生成性。第三、师生活动充分：学生的主体地位明确，尊重学生，创设宽松、民主、平等、互动的学习环境，课堂教学形式多样，多媒体等辅助手段运用合理。第四、设计意图凸显：教师做学生学习活动的引导者、合作者、帮助者、激励者；组织学生进行合作探究、研究性评价，课堂的组织和问题的讨论具有开放性。能指导学生学会自主学习、学会自我总结、反思、学会自我评价；面向全体学生，注重全面发展，培养学生的人文素养、创新能力和实践能力。二、教案设计具体评价指标：（二）教学目标设计：15分根据大纲和新课程标准，结合实际情况确定目标，表述准确，有可测性，有梯度，层次性强。1、目标清楚明白，具体便于师生操作。满分5分。2、符合课程标准、学科特点和学生实际。满分5分。3、体现三维目标等几个方面。满分5分。（二）教学重点难点（10分）4、把握重点难点准确，（三）课前准备（5分）5、工具、教具、学生操作材料、预习等准备充分，贴近教学内容，符合学科特点和学生特点。（四）、教学方法设计：15分6、方法选择得当。必须遵循学生的认知规律，采取启发式教学，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，突出学法指导，面向全体学生，注重全面发展，有利于培养学生的人文素养、创新能力和实践能力（结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）10分7、运用现代教学手段恰当。5分（五）、教学过程设计：55分符合学生的生理和年龄特点，教学活动围绕教学目标，突出重点，突破难点，教、练、做时间分配合理，对教学媒体的选择恰当，使用时要适时、适当、适量，恰到好处，各教学环节的衔接要自然，措施得当，操作自如。8、教学思路清，教学内容安排合理，能突出重点，分散难点，强调实践，鼓励创新。（有主线，内容系统，逻辑性强）30分9、以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程）15分10、突出重点（体现在目标制定和教学过程设计中）10分荣昌区双河初级中学2017.4.26第三篇：教案检查评分标准教案检查评分标准一、优秀教案8分1、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。2、教案节次足，环节齐全，能把握重点，突出难点。3、教学过程书写认真翔实，体现操作性。4、能充分体现新课程理念，备教法也要备学法，尤其注重重点难点知识的教学方法措施。5、作文教案目标明确，指导科学细致，讲评