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教案《我的小脚》详案

第一篇：教案《我的小脚》详案健康《我的小脚》活动目标：1、了解自己的小脚组成部分及其简单的作用。2、知道如何保护自己的小脚并养成良好的卫生习惯。3、喜欢自己的小脚，体验参加集体活动的快乐。活动准备：1、有关小脚的图片；2、大、中、小鞋子20双；3、小石子、地毯；活动过程：一、猜谜导入，引起幼儿兴趣1、猜谜语：“今天老师给你们带来了一个谜语，你们想猜吗？”谜面：“十个好兄弟，分开站两旁，从高到矮站，和穿一双袜子”。“你们知道是什么吗？”（小脚）2、做律动：“你们真聪明，被你们猜出来了。现在我们用小脚来做个律动吧！”（做《小手小脚》律动）。3、带领幼儿坐下：“好，现在请小朋友坐下”。二、认识小脚的结构1、观察自己的小脚，知道小脚是由哪些部分组成。现在我们把自己的小袜子脱下来，看一看自己的小脚长得什么样子？（请小朋友将脱下来的袜子放在后面的小鞋子里）。老师指着小脚的不同部位进行提问：①脚上有什么呀？这是什么呀？（脚趾），我们来数一数两只脚有多少个脚趾头呢？②哪个小朋友知道这是什么？（脚面）③这是什么？（脚底）④摸摸这儿，这里有骨头突出的地方叫什么？”（脚踝）（每说出一个部位名称后可带领幼儿一起说一遍）2、出示脚的图片，进一步认识脚的组成部分及名称。教师指出图片上脚的各部位，并引导幼儿说出名称。小结：刚才我们认识了小脚，知道小脚是由脚趾、脚面、脚底、脚踝组成的。3、游戏：“指小脚”进一步熟悉小脚各部位的名称。现在我们来和小脚做个游戏，老师说小脚部位的名称，小朋友要用小手迅速一点把它指出来并说出名称，看谁指的对。4、边说儿歌边穿袜子“小朋友们真棒！指的都很正确，小脚冷了，现在拿起袜子，跟老师一边念儿歌一边穿起袜子，好吗？”1、穿第一只袜子：“袜子拿好了吗？袜面朝上，我们开始穿袜子了”。“缩紧小脖子，伸进小洞子，拉长小鼻子，穿好小袜子。”（带领幼儿一起边说儿歌边穿袜子）2、穿第二只袜子：“有没有穿好，现在我们再把另一只袜子也穿好”。（方法同上）三、探讨小脚的作用1、提问：小朋友知道我们的小脚可以干什么吗？（可以走路、跑步、踢球、做律动等）每个动作让幼儿一起学一学。2、除了以上动作还可以干什么？（跺脚、跳舞„„）3、师幼讨论：“现在请小朋友坐下（幼儿坐下），小脚有这么多用处，小脚重不重要？如果没有小脚或者小脚受伤了会怎么样？（不能走路、不能站起来、做事不方便）。4、幼儿尝试没有脚的不方便：“我们来试试看，是不是这样？”老师手里拿着一个球，稍微托起，走到一名幼儿面前，请她尝试着在没有脚的情况下（原地坐着）能否拿得到球。提问：她为什么拿不到球？（没有脚，不能站起来，行动不方便）。再让这名幼儿站起来摸一摸球，体验有脚的方便。5、老师小结：如果没有了脚就会不能走路，也不能站起来，行动会很不方便。针对现场结果，四、讨论如何保护小脚1、观看脚气病图片：我们来看看这只脚怎么了？（出示课件）。“原来他得了脚气病，上面不仅破皮、红肿，还起了水泡。”①提问：你们家里有人得脚气病吗？我们应该怎么做？（每天洗脚、换袜子、换鞋子、不和家里人合用一个洗脚盆和毛巾）②让幼儿闻一闻自己的脚，怎么样？（有臭味），为什么会有臭味？（总穿一双袜子、一双鞋子）为了不让小脚有臭味，我们要怎么做？（每天洗脚，每天换袜子、鞋子，鞋子要经常拿出去晒一晒）2、幼儿体验穿不同质地、大小的鞋子。（1）师幼讨论，选择既舒服又方便活动的鞋子。①试穿鞋子：“老师这儿有这么多的鞋子，小朋友可以自己来随便拿一双鞋子穿上试一试、走一走。记住随便拿一双就可以了。”．．．．．．．②说一说试穿鞋子的感受：（走完后）请小朋友回到原位做好，说一说你穿的鞋子有什么感觉？（让幼儿走到老师面前说一说自己的感觉）老师重点讲一讲皮鞋、布鞋、运动鞋的不同区别。③出示一双变形的脚图片。“这只脚怎么了？”“因为经常穿皮鞋，时间长了，就变成这样了，所以小朋友们以后要少穿皮鞋，多穿布鞋、运动鞋。”④现在请小朋友把脚上的鞋子脱下来轻轻地把鞋子送到鞋架上，放好的小朋友再轻轻地回到座位上。3、幼儿体验在不同材料上行走的感觉。师幼讨论小脚走在什么样的路面上更安全。“小脚走在什么样的路面上会比较舒服呢？小朋友想不想来试一试”。①幼儿体验走不同的路面：我们从这里开始走一圈，小朋友可要仔细感觉哦！等会老师要问问你们的哦！（幼儿体验走路）②体验完后提问：小朋友你刚才走在地板上是什么感觉？（硬硬的，凉凉的）老师手摸摸地，边感觉边说。走在石子上是什么感觉？（脚会疼）出示石子，说出尖、硬的特点。走在地毯上是什么感觉？（软软的、很舒服）为什么走在地毯上很舒服呢？（上面有长长的、软软的毛）出示地毯，摸摸软的感觉。③小结：小脚喜欢走在软软的、光滑的路面上，不喜欢走在尖尖的有石子的路面上。五、幼儿观看图片教师小结小朋友老师还带来了几幅图我们