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教育教学工作自查报告（模版）

第一篇：教育教学工作自查报告（模版）都昌五小教育教学工作自查报告都昌五小系今秋新开办的学校，教育教学工作正从起跑线上起步。开学以来，我校紧紧抓住“以教学为中心”这一主线，围绕其做了大量工作。学期初制定了各项工作计划、方案，确保了教育教学工作的有序渐进的开展。我校为进一步提高教育教学质量，深化教育改革，推进教育创新，全面贯彻党和国家的教育方针及有关政策、法律、法规，遵循教育教学规律，运用科学的教育教学新理念、方法和手段，现根据都教体字(2011)66号文件精神，对教学常规工作开展情况进行自我评估。现将具体开展情况自查如下。一、教学管理（一）管理工作。根据上级指示结合本校实际及特点，科学实用的制定了：1、教研、备课活动制度；学生学业成绩评价制度。2、行政领导及教师带课、听课、评课制度3、教学管理奖惩细则等（内含关于教师的各项激励制度）。制度中，年级组、教研组、备课组长职能设置规范健全，学校班子分工合理明确，所有教育教学管理制度已汇编成册。本着“以制度管理人”的原则，学校非常重视制度的运行实效功能，绝不停留在纸上、墙上，而是落实到具体工作中去。学校还花了大量的人力、物力收集、整理教师信息，建立了教师业务档案，用以记载每一位教师在五小的点点滴滴和成长足迹，也为今后教师的评优、职称等提供重要依据。（二）教学安排1、遵循课程标准的要求，以求真务实的态度制定了学年、学期教学工作计划和各项活动课计划，并予以实施，有记录和总结。2、各教研组均相应制定了学期教研计划，备课组制定了学期教学进度计划，计划的贯彻落实措施健全。开学以来，按照相关计划，有条不紊地进行着各项活动，活动效果明显，均记录在册。3、有教学各环节（备．讲．辅．批．考）的规范要求和标准，执行良好。每月一次的常规教学大检查，标准从严：要求教师备课按照《都昌县中小学常规教学管理工作暂行办法》的规定做到“七备”，提倡写教学反思。同时，对备课师备课、作业改批实行等级评定，记录详尽。手段从严：在教师的备课本、听课记录上盖上章并签上检查人姓名，写下数量，并将于学期末收至教导处进行存档备查。对教师辅导、单元测试均作了严格的要求，并不折不扣地执行到位。4、有教学效果反馈矫正措施并有效实施。5、课程计划按课时方案要求，开足开全课程、课时，能按课程、课时的任务认真．细致地完成。（二）活动课情况1、我校以贯彻体育．卫生工作《条例》为核心，以落实《课程方案》为中心，以实现让每一个学生都能受到良好“体．卫．艺．劳”为目标认真开展相关活动。2、成立了以分管校长为组长的领导小组，以骨干带头人为组长，音．体．美专职教师及少先大队辅导员为成员的“体、卫、艺”教科研组，做到有人抓有人管。3、制定了各项活动规划、计划、教案并认真实施，详实考核、记录。4、结合本校师资水平，学生素质．年龄特点．性别差异有组织有计划地组建了体操队、仪仗队、鼓乐队、英语组、体育组、绘画组、书法组、校之光编播组等十余种学生团体组织，注重校本课程建设，并都能各自定期不定期开展丰富多彩的活动。5、这些队（组）都能在指导老师的组织指导下，由学生独立进行，全员参与，为学生发展个人兴趣，施展才能提供了多种场所与机会，充分调动了他们的主动性．积极性和创造性。至今，已开展了“从我做起”演讲比赛、书画比赛等活动。6、为配合“校园文化节”的开展，各相关队（组）正在有序地开展节目编排活动。（三）教师教学工作积极性的调动。我校领导班子以身作则．齐心协力，务实创新．廉洁治校，平易近人．尊敬爱护师生，共谋发展．共求进步，共同完成教学任务。所以领导、教师始终心往一处想，劲往一处使，为都昌小学的兴盛而负重进取，教师们干得舒心，干得有劲。二、教研教改．基本功训练。（一）教师集体备课、说课。按照计划安排，我校加强对备课评价指标的要求。特别是对集体备课，各科教研组分别制定了集学期体备课的计划和要求，均按计划的时间、内容有效地开展。集体备课的过程和效果作了详细的记录。除此之外，我校还积极主动出击，参与教研教改。1、以九江市送教为契机，我校五年级语文组全体教师在市局专家的指导下，开展了一次卓有成效的集体备课活动。全县各小学均派员参与观摩，反响强烈，起到了辐射和带动作用，也为我校集体备课积累了宝贵经验。2、举行了四年级语文组说课比赛，有效地推动了我校语文教改工作。（二）教师相互听课及观摩课情况。迄今为止，全校科任老师每人互相听课10节以上。80%以上的专任教师参加各学科5节以上教学观摩课且都有记录。其中，校长．副校长．教导主任听课平均已在15节以上，每节课后都有明确、客观的讲评。同时，积极配合局教研室活动，参与听课、观摩活动，本学期已组织我校语文教师参加了在实验小学开讲的观摩课活动。（三）教师培训。为了培养一大批骨干教师、学科带头人，起到以点带面，全面提高