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数学科组工作总结

第一篇：数学科组工作总结2013—2014学年第二学期数学科组工作总结本学期，数学科组在学校的直接领导和支持下，以学校教学工作计划和德育计划，以教育质量为中心，以课堂教学为着落点，切实贯彻教学常规，以新理念钻研新教材，实施新教法，不断赋予新的课程标准以新颖的教学方式、方法和外延。现总结如下：一、继续坚持理论学习，优化集体备课活动：以区教研室的主题教研活动为契机，以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，努力提高我组教师的整体素质，适应课改形式。为此我们结合实际，采取“统一性”与“灵活性”相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径，多形式的组织老师学习现代教学理论，学习和掌握有效的教学策略。让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”的学习过程，有效的提高数学组教师的专业水平。１、订好计划在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合教学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。２、集中备课在这个学期中，组织全体数学教师解读了一年级至六年级的小学数学教材内容，挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质。同时，我们还定期举办教学经验交流会和教学沙龙，促使教师之间互相交流吸取的新理念、新观念、取长补短，共同提高。３、开展“师徒结对子”活动学校注重培养年轻教师的业务水平，开展了年轻老师“师徒结对子”的教研活动。通过这项活动，这些年轻老师的业务水平确实得到了很大的提高。４、外出学习在学校的高度重视下，本学期我们科组继续组织教师外出听课，促进了全体数学教师逐步树立新的教育理念，大胆投身于课改实验，不断提高业务水平。二、做好常规工作，抓好备、教、改、辅、考评等工作。在教导处统一的部署和指导下，认真做好每月的备改检查以及每个教师的期中期末的教育教学考核。对新教师教学工作中存在的不足给予指导，对做得好的老师给予表扬和鼓励。数学组的全体教师在常规教学工作方面都得到进一步的提高。三、开展科研活动按照教导处的行事历，有计划，有序的开展形式多样的教研活动。1、新教师的公开课，2、积极参与小进口片举行的“同课异构”的教研活动。四、积极开展形式多样的学生竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣1、开展了一至六年级的数学竞赛活动，激发了学生学习数学的兴趣。2、开展了四至六年级数学手抄报竞赛活动，激发了学生的创新能力。五、本学期获奖情况1、晏赛金老师，在惠城区多媒体课件制作比赛中荣获二等奖。2、李春梅老师，在惠城区多媒体课件制作比赛中荣获二等奖。3、黄嫦婷老师，在惠城区多媒体课件制作比赛中荣获三等奖。4、黄嫦婷老师，在惠城区科学教师基本功比赛中荣获二等奖。5、肖华新老师辅导的学生，邓伟荣参加惠城区第十九届“华杯赛”中荣获全国三等奖。一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，相信在教导处和学校的正确领导下，我们学校未来的教学教研一定会百尺竿头更进一步的。数学科组2014年7月12第二篇：数学科组工作总结数学科组工作总结组长：全文斌2011-6-28本学期数学科组在学校行政、教研处的领导下，根据学期初制定的计划积极开展工作，继续保持和发扬本科组以往的优良传统，继续坚持科组几年来已经形成的成功做法，并加以改革、创新与完善，继续营造科组团结协作和浓厚的教科研活动氛围，经过大家的努力，科组老师都取得了较显著的成绩，在教研处组织进行的学生评教活动中全科组老师的分数均排在各班任课教师中的前三名，有三分之二以上的教师被学生评为最受欢迎的教师。现将一个学期开展的工作小结如下：一、积极开展数学科科研专题研讨与实验。数学是高考的重要科目，数学知识是人们进行各种实践活动应具备的基本知识，在本学期的数学科组教科研活动中，继续进行了《数学创新思维教学多样性探索》的课题研究，每个教师在科组的大专题下，确定出子课题，立足探索出新的教育教学方法，开展数学创新思维研究，从课堂教学出发，收集、研究、论证培养学生数学创新思维新策略，从学生的实际出发，以学生的学为主体的，诱导式的指导学生的学习，把学生从被动的接受逐渐转变为主动的探索学习，为我校的数学教学和数学学习探索出既有章可循，又灵活变通的教育新模式。二、继续探索现代信息技术教育与数学学科教学的整合的最佳方式，进一步体现我校的办学特色，提高课堂教学的效率和质量。结合学校科研专题《现代信息技术教育与各科教学的整合》的研究，积极开展网络技术、电教多媒体在数学学科中的应用的优越性的实验，制作出有利于开发学生智力的智能型课件。并把新的教育模式应用到我们的教学中时，用新的充实的数据、可靠的材料论证这些教育模式的先进性。实现超文本链接或下载加工，设计出课堂教学课件，实现资源共享，同备课组其他教师再下