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数学读书心得

第一篇：数学读书心得《趣味代数学》读书心得这本书并非是一本浅显易懂的代数初级课本而是一本读物。它的读者应该具备一些代数方面的知识，哪怕是模模糊糊、一知半解也好。这本《趣味代数学》可以纠正、复原、巩固我支离破碎或掌握得不够扎实的知识，同样还能培养我学习代数的兴趣，激励我自觉地去填补自己知识的空白。这本书中的题目或情趣盎然、引人入胜，或有如在数学历史长河中的旅行，妙趣横生；或是代数在实际生活中奇妙的运用。都使代数学这门课程更富有吸引力，更能激发我的兴趣。这本书一共介绍了五种数学运算，看起来十分新奇令人想去探索，同时这本书中也讲了许多有关现实生活中的难题，一讲了许多很著名的世界难题。但无论如何，这本书教会我的不是呆板枯燥的公式，而是令人看起来简单易懂并能深刻掌握的解题思想，我想这会是我今后对代数这门学科了解更深刻，并能渐渐喜欢上这门学科。这本书中令我印象作深刻的一章是将有关牛吃草问题的。牛吃草问题在小学时就在培优班中讲过，但是几年过去了，当时所讲的公式已经忘记的差不多了，解题思路也忘得一干二净。但是在看了那一章以后，我渐渐明白了当时呆板的公式所包含的解题思路与推导过程，我因此也喜欢上了这本书。这本书令我感到趣味横生，有一章讲的是没有火焰和热的燃烧。看到这个题目时我心中充满了好奇，觉得这完全不符合常理。我慢慢品读这本书时，发现这本书中还涵盖了一些我即将学到的物理知识，慢慢我读完了这一章，心中的谜团也渐渐解开，我意识到原来生活还有如此之多令人忍不住探究的知识，这本书让我对生活中的万物产生了兴趣。这本《趣味代数学》令我小学时代所遗留下来的许多漏洞都被补全，并且让我对生活中许多事物有了一定的了解，也产生了兴趣。我觉得这本书是一本十分有用的书。第二篇：《小学数学》读书心得《我教小学数学》读书心得在新华书店看到北京第二实验小学校长李烈所著《我教小学数学》一书，翻开书本，看到书本的内容简介：“本书是作者二十多年来教育教学实验研究的结晶，全面论述了小学数学教学改革的具体做法和理性思考，提出了具有时代气息的、符合现代教育思想的、值得深思的问题。针对这些问题，作者列举了生动的教学实例，进行了比较深入的理论分析。全书主要分“以爱育爱”、“以会教会”和“课堂实录及教案”三大部分。作者充分表达了自己的儿童观、教学观，以及对教育事业的爱、对孩子们的爱，并认为，正是在“爱”和“会”的良性循环中，老师和学生得到了同步提高。本书对推进当前新课程改革具有重要的借鉴和参考价值。”我被其中的一些教学理念，特别是体现我国当前基础教育课程改革的核心理念——“一切为了孩子的发展”深深吸引，于是决定买下来，细细品读。读完后，结合在自己的日常教学、课题研究，领悟、吸取书中的精髓，尝试加以运用，它对于我教学环节设计，执教思路，执教风格都产生了很大的影响。下面我就结合全书“以爱育爱”、“以会教会”和“课堂实录及教案”三大部分来谈谈自己的读书体会。第一部分以爱育爱共有十五个小节，者描述了以爱育爱的具体内涵。教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是塑造学生灵魂的人。教师要培养学生有爱的情感，就首先必须自己具有爱心，具备爱学生、爱生活、爱事业、的情感。教师以自己爱感染学生爱心的途径，即称之为以爱育爱。书中列举的“人人说我行”、“出错是权力”、“亲师才能信道”„„都是以爱育爱的具体做法。在教师的眼中，每个学生都是绚丽多彩的人，把自己的教学活动看成是师生情感传递的一部分。这种搏爱，包容着所有学生，滋润着每一个人的心田。在这十五个小节中，作者从不同角度，用一个个鲜活的教学实例，深入浅出的叙述了自己做法和经验。其中给我影响最深的是第四节“出错是权力——错误其实是一种教育契机”。在第四节中，它结合案例数学概念的教学，举例谈到了学生在运用概念时容易混淆不清，如：长方形的面积和周长公式，很多学生在计算时张冠李戴。只是死记公式，而不知道其所表达的实质。周长是物体、图形一周的长度；面积是物体、图形表面的大小。还有学生的注意力都存在差异，知识的掌握运用能力也不相同，所以出现错误是正常的，要求学生一做就对是不现实的，出错误是孩子的权力。面对出错的学生，教师要以一颗平静的心看待。应当尊重他们，少一些责怪，多一些鼓励，培养其自信心，重拾学习的自信。同时，教师需要站在学生的角度上想一想，如果你是学生，为什么会出现这样的错误，学生错误的思维是怎样的。然后再反思的教学，看看相关的知识点是否讲解透彻，指导到位，运用的教学方法是否符合孩子的认知规律。以会教会是本书阐述的第二部分中心。新课程标准下，对所有的教师提出了更高的要求，教师要出色完成自己的使命，必须努力提高自身的教育教学能力、政治业务水平和教德修养。这样才能利用教师自身的会，来使学生的会，这就是“以会教会”的内涵。在这本书中，作者从数学课堂教学的细节入手