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数据挖掘讲课心得体会

第一篇：数据挖掘讲课心得体会数据挖掘讲课心得体会今年的数据仓库与数据挖掘课程，任课老师布置每人讲一章，并课中研讨的授课方式，我非常赞同这种自己备课，自己上去讲课并课中和同学研讨、最终老师点评的做法，因为他能让自己更好理解文章，同时又可以锻炼自己的表达能力。我主讲《数据仓库与数据挖掘技术》中的第二章“知识发现过程与应用结构”，在整个备课和讲课当中，存在很多不足，备课时参考的书目太少，使得在讲课时关于概念和文章出现的例子不能进行相关扩展和补充，也不能用生活中通熟易懂的例子来阐述书本中的抽象概念；讲课时更多的按着PPT所写进行概略性的讲述，没有形成自己的逻辑思维体系，我也知道，讲课是门艺术，不是几次就能掌握的，要经过不断的实践积累经验，不断的研读相关书目，形成自己的“知识树”的基础上，才能对所讲的知识融会贯通。台湾有位教育家曾说：如果你要讲一门，至少要对该门课的五至六本经典教材研读几遍，形成相应的知识树之后才好授课，这是题外话。关于数据挖掘每一章算法的授课，我认为在有限的时间里先把一个核心算法解释清楚，对其他算法可以简略带过(最后一次课XXX对PageRank的讲解就很到位)，因为，后面算法一般是前面所讲算法的一种改进。算法讲解时，除了要对该算法的原理和概念讲述清楚之外，要对该算法的实例最好用板书的形式解释清楚，并演算每一步，而不是拘泥于PPT进行讲解。板书字体可大可小，速度可快可慢，可以写写停停，也可以一气呵成，可以边写边讲，也可以只写不讲。而PPT是则是死的东西，参考的内容也是书上的步骤，而不是授课人自己的理解，在讲解过程中，不利于学生的理解和认识。讲解的过程中，语速要适当放慢，语速太快是所有人刚开始讲课的通病，我也不例外，讲课讲得很快，自己的思维被打乱不说，主要下面的同学不能理解，毕竟讲课不是演讲。对于上学期的一页纸开卷，我非常赞同这种考试方式，毕竟对于理工类课程，公式很长，又特别难记，我们在理解其思想的基础上，完全没必要再记很长的公式，在考试的过程中，可以相应的记录些公式带入考场。以上是我个人在讲课和听课过程、及其考试过程中的一些总结和体会。第二篇：数据挖掘心得体会心得体会这次数据挖掘实验结束了，期间我们小组明确分工并积极去完成，虽然有点辛苦，但我感觉充实而有收获感！根据老师给的一些资料，我们决定采用SQLServer2000中的Northwind数据库里的数据作为我们的实验数据。根据表OrderDetails中的数据，我们分别根据ProductID和OrderID字段，并结合我们规定的最小支持度阀值对数据进行筛选。依次筛选出1项频繁集、2项频繁集和3项频繁集，其中还会使用游标的方式来遍历2项集与3项集的候选集，分别选出2项频繁集和3项频繁集。由于数据较多，因此过程比较复杂，要编写很多的查询语句，建立许多数据表，包括临时表。开始不知道则操作，但经过我们各自多次重复的建表与查询，逐渐的理解和有了自己的思路。尤其是在运用游标的方法进行遍历这块，因为我们比较陌生而不理解，操作时一时无法实现结果，但经过我们在网上查询了解相关知识，最终得以解决。经过该次实验，使我对数据库的操作更加熟练，而且还使我对课本上的“挖掘频繁模式”这块知识有了很好的掌握，今后我会多做实验，使我在实际操作过程中学得更好！第三篇：数据挖掘与分析心得体会正如柏拉图所说：需要是发明之母。随着信息时代的步伐不断迈进，大量数据日积月累。我们迫切需要一种工具来满足从数据中发现知识的需求！而数据挖掘便应运而生了。正如书中所说：数据挖掘已经并且将继续在我们从数据时代大步跨入信息时代的历程中做出贡献。1、数据挖掘数据挖掘应当更正确的命名为：“从数据中挖掘知识”，不过后者显得过长了些。而“挖掘”一词确是生动形象的！人们把数据挖掘视为“数据中的知识发现（KDD）”的同义词，而另一些人只是把数据挖掘视为知识发现过程的一个基本步骤！由此而产生数据挖掘的定义：从大量数据中挖掘有趣模式和知识的过程！数据源包括数据库、数据仓库、Web、其他信息存储库或动态地流入系统的数据。作为知识发现过程，它通常包括数据清理、数据集成、数据变换、模式发现、模式评估和知识表示六个步骤。数据挖掘处理数据之多，挖掘模式之有趣，使用技术之大量，应用范围之广泛都将会是前所未有的；而数据挖掘任务之重也一直并存。这些问题将继续激励数据挖掘的进一步研究与改进！2、数据分析数据分析是指用适当的统计方法对收集来的大量第一手资料和第二手资料进行分析，以求最大化地开发数据资料的功能，发挥数据的作用。是为了提取有用信息和形成结论而对数据加以详细研究和概括总结的过程。数据分析有极广泛的应用范围。典型的数据分析可能包含以下三个步：1、探索性数据分析：当数据刚取得时，可能杂乱无章，看不出规律，通过作图、造表、用各种形