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数学第一单元教案

第一篇：数学第一单元教案第一单元准备课一、学习内容：数学书（2--8页）二、学习目标：（一）基础知识：在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。（二）基本技能：初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。（三）情感态度：助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。三、学习重点、难点：教学重点：1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。教学难点：引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。四、课时划分：2课时第一课时数一数一、学习内容：书中2---5页二、学习目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。三、学习重难点：1.教学重点：初步了解儿童认数、数数情况，使学生初步建立数感。2.教学难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。四、课前准备：课件五、学习过程：一、创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物——金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？二、认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第2—3页的画面。1、这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？六、巩固练习：用实物投影仪出示第2——3页的图画,活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。七、扩展练习：1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔?盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？八、课堂小结：本节课有什么收获？九、作业：数学练习册第一页。十、板书设计：十一、教学反思：第二课时比多少一、学习内容：书中6---8页二、学习目标：使学生知道“同样多”的含义。初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义。初步培养学生的观察能力、语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育。三、学习重难点：1.教学重点：引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。2.教学难点：理解求一个数比另一个多多少(或少多少)四、课前准备：课件五、学习过程：一、创设情境。1．故事引入。一天，小鱼欢快的在水里游来游去，它被草地上热闹的场面感动了，原来是热心的小猪帮助小兔子盖房子呢，一起去看看吧！二、探究新知。1．出示课件。2．观察图你发现了什么？学生汇报交流。3、图上有几只兔子？一只兔子搬几块砖?学生汇报:4只兔子.（屏幕出示摆好的4只兔子）。找生说怎样摆砖。(一只兔子对着一块砖，兔子和砖都没有多余的，在数学上我们就说兔子的只数和砖的块数同样多)。4．找学生说同样多。5．同桌互相说。齐说。6．继续观察图，大家都来数一数，是不是一只兔子搬一块砖，看砖有没有多余的?兔子有没有多余的？7.找一找图中还有什么和什么同样多？8.再看图，图中小猪在干什么？学生汇报后，（屏幕出示摆好的3只猪图片）。9、一只小猪扛几根木头？学生汇报。10、木头又怎样摆呢?学生汇报，老师一边课件出示，一边问：是这样摆吗？看一看有没有多余的木头？（引出地下放的一根木头）。用鼠标点出地下放的一根木头。11、观察小猪和木头，你又知道了什么？小结：一只小猪扛1根木头，没有多余的小猪，木头有多余的1根，我们就说木头的根数比小猪的只数多，小猪的只数比木头的根数少。12．找学生说同样多。13．同桌互相说。14、齐说。15、找一找图中还有谁比谁多？谁比谁少？16.揭示课题并板书。17、全体轻松一下。六、巩固练习：1．学生摆同样多。要求:先摆5个正方形图片,再摆圆片，要求圆片个数和