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文明礼仪活动方案

第一篇：文明礼仪活动方案文明礼仪活动方案高三（65班）陈怀娴10月：“文明礼仪我先行”主题班会活动方案：一）问卷调查，自考自评①你在公共场所扔过垃圾、吐过口痰吗？②你在公共汽车上抢过座位，不给老人让座吗？③你替你的父母洗过衣物吗？④你会在别人谈话时打断对方吗？⑤你会在长辈相关的节日里给以问候吗？⑥你见到老师都问好吗？或者是从不？⑦你会在自己做错事后都道歉吗？二）学生计算得分，衡量自己的举止文明程度三）什么叫文明？——行为符合社会公德。四）教师引导学生认识行为与人品的关系。五）提升：由一则美国人评价“中国人是在美生活国籍中文明程度最低”的评论谈起——“文明与国家形象的关系”活动目的：激发学生反思自我行为，关注“文明”与自我发展、国家发展的问题。11月“我与文明有个约会”主题班会活动方案:自我检测完善一）“本周内我的不文明行为自报”。鼓励学生自我发现问题，自我分析心理，并在下周力求改变。（每周一次）二）学生自报考评。改进中进步大者给予表扬，加分。三）写短评。以“这个月，我进步了”为主题，彰显自己的进步点。活动目的：切实落实学生自我行为纠正的意识和能力，并促进其进步。12月“文明与粗俗的对比”主题班会活动方案：一）视频或图片（行为不检，不文明者）吃饭脱鞋抬脚当众挖鼻挠头言语直爽过度挑拨是否„„二）文明不是伪装，造作、虚伪（引导学生走出误区）三）总评：坚持做文明人活动目的：直观引导学生坚持做文明人，从行为举止上升到思想人格的高贵。活动方案说明：学生的行为意识绝非他们不知道对错，而在于他们是否关注，是否追求做文明人，是否严格约束自己从而培养良好习惯。基于此，我在本学期结合学校政教处布置的工作，在结合本班学生特点的前提下，有针对性地、渐进性地设计以上文明活动方案。活动逻辑：认识自我文明程度——提高自我饿哦文明意识——努力做文明人——坚持做文明人这样，本学期的文明教育才能做到有针对性，目的性、功效性的统一。不否认，即使跟踪教育，还是会有学生做不到，但形成意识和氛围，我相信对学生的教育还是会有作用的。2011-10-20第二篇：文明礼仪活动方案文明礼仪教育活动实施方案二实小三年级级部一、指导思想：以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，培养学生良好的文明礼仪习惯，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。二、活动目标：1、提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。三、重点治理的内容：1.不文明、不礼貌的习惯:①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。2.不良的卫生习惯：①随地吐痰,随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。②抄袭作业,考试作弊。四、实施途径和方法：（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。五、文明礼仪活动的内容：1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的有关内容。③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不