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新教师三年规划

第一篇：新教师三年规划个人成长规划我的第一个三年教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真‘教育是一门艺术，艺术的意义在于创新。小的时候觉得老师是最神圣洁的职业，不知不觉中，自己也由一个学生长成为一名老师，走上了人生另一个舞台。现在，我只是一个初出茅庐的新人，没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技术，没有引以为荣的教学成绩，但我相信：成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。为了让自己更快更好的成长起来，我制定了三年自我发展规划，以目标促行动，以行动促成长。三年总目标：1、在三年里完善自己的综合文化素养。2、力争自己在业务上不断创新、有突破。3、积极参加各类学习，顺利“过三关”。具体目标：1、提高政治思想素质“学高为师，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要更加热爱教育事业、热爱学生、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。我希望教给学生的不仅仅是书本的知识，更要培养他们良好的个人品质。对自身来说，要以及积极的生存心境、积极的人生态度去对待生活，使自己早日成为一名优秀的教师。2、丰富科学文化知识“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”，而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，对教师的要求越来越高，“一桶水”已经满足不了“一碗水”的需求，我认为要给孩子一碗水，教师就必须要“源头活水来”。这就要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构，终身学习。3、提高教育技能一名优秀的教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。职教教育的特殊性决定了对职高教师不同的要求。所以，必须加强基本功的训练，尤其是在教学技能的提高上，怎样让我们的课堂教学设计吸引学生，激发他们学习语文的兴趣，这是需要我们不断地去思考的问题。还有，对学生的日常管理也无不体现着一个老师的管理技能，这也需要我们不断地去摸索，不断地去积累经验。因此我必须要苦练，积极参加各种技能技巧比赛、教育教学观摩、案例及教案评比等等。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。4、健康、自强、创新，不断挑战自我良好的的身体素质和心理健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我要善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。三年发展具体规划第一年（2013.9-2014.9）入门明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。3.做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。第二年（2014.9-2015.9）过关1.苦练“内功”，提升自我修养，在教学设计和教学管理上争取有突破。2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。3.“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”，一桶水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我会继续努力学习，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。第三年（2015.9-2016.9）胜任1.能基本熟练地运用教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。具体实施方案1.牢记教师使命时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。选择了教师这一职业，就