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新时代教师对建设

百年大计～教育为本～教育大计～教师为本。教师队伍建设始终是教育工作的关键环节和核心要素。为进一步加强我校教师队伍建设～促进教师队伍合理优化配臵～通过采取访、问、听、看、查等形式～对我校教师队伍建设情况进行了认真细致的调研～现将调研情况报告如下:一、基本情况学校占地面积46亩～始建于1956年3月～迄今已走过了六十余年的办学历程。建校初期～仅有教职工19人～2017年10月教职工达到177人～其中女教师71人。含县聘1人,生物,～校聘1人,政治,～实际到岗人数167人～语文教师27人～数学26人～英语27人～物理13人～化学16人～生物12人～政治13人～历史11人～地理11人～体育9人～音乐4人～美术3人～信息技术3人～心理咨询1人～工勤1人。其中高级职称教师37人～一级职称教师68人～二级职称教师68人～研究生10人～大学本科学历144人～教师学历合格率87.01%。教师平均年龄35岁～其中年龄50-59岁25人～占教职工数比为14.12%～其中女教师3人,年龄40-49岁29人～占教职工数比为16.38%～其中女教师7人,年龄30-39岁85人～占教职工数比为48.02%～其中女教师39人,年龄20-29岁38人～占教职工数比为21.47%～其中女教师22人。学校现有教学班44个～高一级部16个班～高二级部14个班～高三级部14个班。在校学生2225人～其中男生927人～女生1298人。高一级男生349人～女生466人～合计815人,高二级男生289人～女生411人～合计700人,高三级男生289人～女生421人～合计710人。学校总建筑面积约30000平方米,其中教辅用房3047平方米,～生均约13平方米。学校现有理化生实验室各2个～共6个～2个计算机教室、1个地理专用教室、1个心理咨询室、1个电子阅览室、录播教室1个、2个美术教室和1个舞蹈室～目前所有教室全部安装交互式液晶一体机。近年来～我校切实加强教师队伍建设～为全面推进教育事业持续、均衡发展提供了强有力的师资保障。一是重视师德师风建设～把加强师德师风建设纳入学校工作目标管理～与学校的量化管理、业绩奖励挂钩。二是加大教师的培训力度～依托全员远程培训和校本研修培训～提高教师业务素质。为了缓解教师不足～提高师资水平～近年来～学校积极引进高等院校优秀毕业生～为学校教师队伍增添了新生力量。二、教师队伍存在的突出问题一从教师数量的配比上看，教师总体数量仍显不足由于编制的限制，学校教师数量和班级数目配比理论上相当，但是因教师各种不稳定因素,如请病假、产假的教师、考取研究生辞职的教师等,导致教师资源不足或教师资源浪费等情况。教学班额庞大～一个班的学生人数最少要达到55人左右～教师往往因工作负担重、精力有限,影响设计作业、批改作业,抽不出时间与学生进行情感交流,也减少了学生在课堂上锻炼、展示自己的人均机会,对学生补缺补差不到位,造成整体教学水平下降,难以很好实施新课改。二从教师专业素养上看～教师队伍素质偏低～难以满足新课改的需要学校有部分教师普遍学历不高、基础差～没有接受过系统的专业教育～教学理念陈旧～教学方法落后～教育技术缺乏～甚至出现上不了课的现象～学生不喜欢～家长不满意～社会不认可～直接影响学校教育教学质量的提高。教师外出学习机会少～县内培训机构培训形式单一～培训质量提高缓慢～致使部分教师教学理念得不到更新～教学方式单一、呆板～缺乏积极的课改意识～难于适应课程改革的需要。全校教师本科以上144人～合格率87.01%～教师教学质量较低的原因主要表现在以下方面:一是教师的敬业精神不高。目前～大部分教师还是把工作当做自己的职业～目标定的较低～缺乏理想和追求～积极向专家型教师努力的较少～因此～教师的敬业精神不够高～有的教师甚至评上了职称就意味着达到了目标～工作上不思进取～学习上不求上进～缺乏竞争意识～对本学科知识钻研少～无法很好的适应现代教学。二是教师的教学理论不精。新分配的招聘教师～学历高、起点高～但缺少教学经验～不能很好掌握常规教学的各个环节～对课标把握不准～对教材不够熟悉～对教材中的重难点内容搞不清楚～教学盲目性较大～同时～组织教学能力差～不能进行有效教学。中老年教师虽有丰富的教学经验～但知识老化～思想陈旧～观念转变慢～又不注重学习、提高～教学方法和教学手段过于传统～在推行“高效课堂”等新教法中接受难度大～尤其是多媒体技术应用～不敢大胆尝试～不能很好的适应学生。三是教师教学方法陈旧。教师不能按照新教材新要求去备课、上课～新的教法不敢大胆进行尝试、实践～课堂效率低～学生厌学。三从教师的职业道德上看～还存在部分教师责任心不强等现象少数教师职业道德意识淡薄～工作中缺乏热情～不重视自身素质的提高～存在教育精力投入不足～教学态度不够严谨等问题～从而导致教学质量不高。有