新老教师帮扶计划.docx

新老教师帮扶计划

第一篇：新老教师帮扶计划新老教师“帮教帮学”活动计划一、指导思想：为了迅速提高新上岗教师的教学业务能力，使他们尽快适应新课改对教师的要求，尽快胜任第一线的教育教学工作，根据学校安排实行新老结对，互相帮扶，共同成长。我们的培养目标是：一年站稳，二年把好学科教学关，三年成骨干。二、实施时间：本期新老结对活动从2014年9月至2015年7月。三、具体要求：（一）对老教师要求：1、老教师要关心结对新教师的思想政治素质，督促、指导和帮助其在师德方面尽快达到国家教委所颁布的“中小学教师职业道德规范”的要求。特别是通过老教师的言传身教，促使新教师热爱教育事业，热爱学生，不体罚和变相体罚学生。2、指导结对新教师的教学业务，抓好“教学环节”的设计，从备课、上课、作业的布置与批改到对后进生的辅导及对学生学习质量的监测等进行一条龙的指导，使该教师尽快掌握教育教学常规。3、每周至少要听新教师两节课，并进行指导评课。须对结对新教师所上的每一节课进行评议，并填写好评课表。4、具体指导作业本的设置、格式及批改要求等，做到统一、规范。5、老教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载。6、每次新教师所带班级对学生学习质量监测后要帮助其对监测情况进行评析，指出平时教学中的不足之处及改进方法。7、认真写好结对计划，期末要写好结对工作总结上交教务处存档。（二）对新教师的要求1、应端正态度，努力学习，做到谦虚谨慎，主动请教，要把老教师的宝贵经验学到手，并能结合自身特点，力争有所创新和发展。2、平时不但要多听老教师的课还要在老教师的指导下认真做好“教学环节”的设计，记好教后感，对老教师的评议要认真加以揣摩。3、每周至少要听带教老教师一节课。新教师的备课笔记主动征求老教师的意见。4、每学期结束，新教师写一份个人教学工作小结。5、每学期新教师要出一节公开亮相课，指定同组教师讲评指导。四、帮教帮学活动形式1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。2、活动范围灵活多样3、教与学，帮与做相结合4、研究与讨论、教育与谈心相结合5、指导，听课、检查相结合五、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果，定期与不定期相结合地进行检查验收。附：人员名单李玉美王效缝吴倩付景强2014年9月15日第二篇：新老教师帮扶计划新老教师帮扶计划穆云霞为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排，由我与一名新分配的教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定如下计划。帮扶对象：高华老师对象分析：高华老师是上学期新分配到我校的老师，担任本校二年级的语文教学工作。从上学期的接触与观察中发现：高华老师具有较好的现代教育的基本素质，拥有较强的业务水平,对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的好老师。但是，由于高老师刚走上教学工作岗位，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课知识与前后知识之间的内在联系和学生练习的难易搭配等方面未能准确把握。预期目标：本学期，高华老师对教材把握较准，能够自如地根据教材内容选择适合的教法；完成一篇质量较高的教学论文；上一节较成功的校级公开课。帮扶措施：1、（第1——2周）如何备课：在每一个新的章节开始时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，理清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求。通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学课程标准精神，又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。2、（第3——4周）如何上好低年级的语文课：我和高老师建立一个不定期互相听课的制度高老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听高老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。同时我也会带领高老师听不同年级的语文课，让她多感受不同年级、不同教学内容所对应不同的教学方法。3、（第5——6周）说课：了解说课的内容和步骤。我们会从说教材、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过说课，力求让高老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。高老师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。4、（第9——10周）作业：作业形式要丰富多彩，评语要有特点，训练要求要到位。5、（第11——12周）上汇报课：每个学期，高老师都要上一节至少是面向全科组的汇报课。课前我会和高老师共同研究教材教法，指