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日有所诵检测

第一篇：日有所诵检测日有所诵检测姓名：得分：一、古诗积累。（30%）1、洛阳亲友如相问。2、功盖三分国。3、，万里长征人未还。4、柴门闻犬吠。5、四海无闲田。6、，死亦为鬼雄。7、，万径人踪灭。8、，相煎何太急？9、，受降城下月如霜。10、墙角数枝梅。11、江碧鸟逾白。12深林人不知。13、，当春乃发生。14、，时不利兮骓不逝。15、风萧萧兮易水寒。二、真假辨别。（对的打√，错的打×）（5%）1《忆江南》是一首词而不是诗。（2《春夜喜雨》和《秋夕》都是唐朝诗人杜甫写的。（3《长歌行》这首诗要我们珍惜时间，勤奋学习。（4《石灰吟》是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，）））不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。（）5《赠汪伦》、《送元二使安西》、《别董大》三首诗都是送别诗。（）三、好好回忆，你能找准朋友吗？连一连。（24%）《望庐山瀑布》王维要留清白在人间《元日》王安石小荷才露尖尖角《乐游原》李白沙暖睡鸳鸯《石灰吟》李商隐夕阳无限好《小池》于谦疑是银河落九天《绝句》杜甫总把新桃换旧符《送元二使安西》苏轼春江水暖鸭先知惠崇《春江晚景》杨万里劝君更尽一杯酒四、五花八门（18%）五彩缤纷：（）玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。（）日依山尽，（）河入海流。（）河远上（）云间，一片孤城万仞山。客舍（）（）柳色新。动物可爱：①、草长（）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。②、意欲捕鸣（），忽然闭口立。③、小荷才露尖尖角，早有（）立上头。④、两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。植物美丽①、春色满园关不住，一枝（）出墙来。②、羌笛何须怨（），春风不度玉门关。③、接天（）无穷碧，映日（）别样红。④、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。五、静心思考，把正确答案的序号写在括号里。（12%）1、《游园不值》中的“值”是指（）①值得②遇到③价值④工作2、“谁言寸草心，报得三春晖。”三春晖是指（）①春天三月的阳光②三年春天的阳光③比喻母爱3、“松下问童子”中的“童子”的是指（）①儿童②隐者的徒弟③诗人的书童④山村的小孩子4、“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”中的“见”的意思是（）①听见②看见③同“现”，呈现、露出5、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”采用了（）手法。①比喻②拟人③夸张④排比6、“姑苏城外寒山寺，”接下去是（）①同到牵牛织女家②只留清气满乾坤③夜半钟声到客船六、我喜欢，我选择！（默写我喜欢的一首诗）（10%）题目：诗人：朝代：。。附加题：仔细想想，相信你能行。（15分）1、你能写出一首和月亮有关的古诗？题目：诗人：朝代：。。2、你能写出一首描写秋天的诗吗？题目：诗人：朝代：。。3、你能写出一首反映诗人与朋友之间深厚友情的诗吗？题目：诗人：朝代：。。第二篇：《日有所诵》读后感《日有所诵》是亲近母语研究院基于儿童诵读课程的内容建设，为儿童精心编选的诵读教材，是亲近母语总课题组历经十年研究，五年编写，四次修订的倾心之作。下面是小编为大家收集整理的《日有所诵》读后感，希望能够帮助到大家！《日有所诵》读后感一翻开《日有所诵》这本书，我仿佛进入了一个诗歌的世界，里面有着各种各样的诗歌，翻到最后一页，我离开了这个诗歌的世界。我坚持每天读一首诗，读的过程中，令我最难忘的的是宋代苏轼的《水调歌头》。“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这首就是苏轼的《水调歌头》，这首词以明月为线索，隐显明暗交错，处处咏月，同时也处处在抒发自己的人生感慨。起笔突兀高远，是对人生宇宙这里的深沉思考。接着写欲脱离尘世而升上仙界，但又恐怕“高处不胜寒”，表现出对现实的热爱与眷恋。表面是写仙凡之念，实质是作者出世入世思想矛盾的曲折表现。下面从月亮的转移变化，盈亏圆缺，联想到人生的悲欢离合，从而得出不应事事都追求完美无缺的结论。全词贯串着理智与情感的矛盾，波澜起伏，跌落有致，最后以旷达的情怀收束，给人以鼓励和启迪，人情味十足，感染力极强，是咏叹中秋的明月的千古名篇！徐冬梅说过：“享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走进自然，走进伟大的心灵，走进自我，然后我们拥有内在的耳朵，内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。”我就是带着这句话去读这本书的！《日有所诵》读后感二读了这本书给了我深深的感受，下面我来跟你们介绍这本书的内容吧！读了这本书我知道了诵读就是深层的阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长地久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。光有智商是靠不住的。什么叫智慧，就是对应当做和必须做的