日常行为规范养成教育主题班会二年级.docx

日常行为规范养成教育主题班会二年级

第一篇：日常行为规范养成教育主题班会二年级二年级日常行为规范养成教育主题班会2010-2011学年为贯彻落实我校关于《养成教育的实施方案》，加强我班学生养成良好的学习、生活、文明习惯，开展了以“好习惯+好性格=好命运”为主题的班会活动。活动在班主任讲话中拉开了帷幕，同学们在黑板上写下班会活动主题“好习惯+好性格=好命运”。主持人向同学们介绍了本次班会的活动办法：围绕文明，守纪，生活，学习，诚信，劳动，待人接物等方面的习惯分成小组进行讨论，同学们可谓热火朝天，经过近30分钟的讨论、交流，最后全班同学达成共识：一、同学们存在的问题，比如：语言不文明，出口成脏；不尊重他人，与老师父母顶撞；下课起哄，追逐打闹；随地吐痰，乱扔纸屑果皮包装袋；以大欺小以强凌弱，课堂纪律不好，不按时完成作业，书写习惯差，爱接老师的话；未经人家允许，就随便翻人家东西；乱起绰号；打牌，酗酒，吸烟等等。二、以后的学习生活中需要养成哪些文明习惯：1．在教室杜绝大声喧哗，上课吃东西等不文明现象的发生。2．讲诚信，遵守纪律，公共场合轻生慢步。3．注意公共卫生，不随地吐毯，不乱扔垃圾，不践踏草坪坪。5．不乱拿别人东西，捡到东西要主动上交。6．不乱给同学起绰号，尊重同学。7．尊敬师长，团结同学，互相帮助。8．按时上课，不迟到，不早退，保持良好学习秩序。9．自尊自爱，举止文明，言行得当，不追逐打骂。10．下楼梯各行其道，不推攘。篇二：日常行为规范养成教育主题班会活动方案日常行为规范养成教育主题班会活动方案二、一班一、指导思想：以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明泗阳贡献力量。二、活动目的：通过召开“主题班队会”，制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。三、班会的组织：主持人：付馨月赵悦竹参加人：二、一班全体学生四、活动过程：（一）、引言以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。（小手拉大手，文明齐步走）（1）用一个优美的文明用语：礼貌伴我行，天天好心情，多说文明话，朋友遍天下良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学生积极性。（2）同学间交流寄语，让大家有较深入的了解，增进情感、友谊，更好地开展活动。（二）、看一看（1）学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。（2）观看升国旗仪式课件。这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。（三）、测一测（1）全班学生填写下表，进行自测。小学生文明素质自我评价姓名：学号：时间：评价内容评价标准评价等级1．你平时说脏话吗？a.不说b.很少说c.常说2．升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？a.能b.有时c.不能3．进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？a.是b.有时c.不4．你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？a.是b.有时c.不5．瞻仰烈士荣誉室时，你能保持肃穆吗？a.能b.一会儿c.不能6．离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？a.会b.有时c.不会测评7在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗？a.能b.有时c.不能8你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？a.能b.有时c.不能9．在校园遇见外国人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？a.不会b.有c.会10．班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？a.会b.有时c.不会结论：_____________________________________________________________说明：①选择“a”得3分，选择“b”得2分，选择“c”得1分。②等级统计：a、分数为30－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！b、分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！c、分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。（2）出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。（四）、说一说1、多媒体提供漫画。如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；5践踏花草等等让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事情发