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暑期社会实践方案

第一篇：暑期社会实践方案“探访迁安新型农村共建环保幸福家园”资源与环境科学学院2017年暑期社会实践方案一、实践背景迁安市隶属于河北省，位于河北省东北部，地处燕山南麓、滦河岸边。1996年10月撤县设县级市，2011年10月经国务院批准成为河北省直属的省辖副地级市。2016年11月，迁安市被国家旅游局评为第二批国家全域旅游示范区。2016年12月7日，迁安市被列为第三批国家新型城镇化综合试点地区。2017年十八大以来，党中央、国务院高度重视生态文明建设，将其纳入‘五位一体’总体布局中协调推进，按照2017年中央一号文件精神，围绕有机肥代替化肥，农业废弃物资源化利用，高效生态循环种养模式推广，农村生活垃圾和生活污水处理方面等问题，我院结合专业特色，利用多年与河北省环境科学学会合作开展“大学生志愿者千乡万村环保科普活动”的资源优势，在暑期开展以“探访迁安新型农村共建环保幸福家园”为主题的环保公益实践活动。置身唐山市迁安市的美丽乡村中，结合专业特色，了解迁安新型农村的建设历程，考察迁安市周边环境保护现状。并在选定地区（徐留口、上庄乡以及东高庄），针对农村留守儿童，农村妇女，空巢老人等农村人口，我们将调查学习防污治理的成功案例并开展环保知识宣传，考察新型农村的发展状况。结合专业特色，关爱农村留守儿童，增强农民的环保意识，提高农民的科学素质，改善农村的生态环境等。总结经验，为美丽乡村的建设发展提供可供参考的意见。通过大学生实际行动，为环保公益贡献一份力量，提高公众环保意识，带动公众环保热情。同时，通过本次暑期社会实践，锻炼青年学生意志品质，积极投身美丽中国的建设事业。（一）集中实践二、实践主题探访迁安新型农村共建环保幸福家园三、实践时间2017年7月8日—2017年7月15日（集中）2017年7月—2017年9月（分散）四、实践地点迁安市徐留口、上庄乡、东高庄（集中）五、实践团队暑期社会实践小分队（201５、201６级地理科学专业、地理信息科学、人文地理与城乡规划专业、自然地理与资源环境专业部分志愿者）分散实践（2015/2016级地理科学、地理信息科学、人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境专业全体学生。可个人，可结组，每组不超过7人）六、集中实践内容1.前往徐流口村。徐留口村是2016年度河北省级美丽乡村。在徐流口村，参观学习“豆香小镇”的“豆香”文化、社会主义核心价值观的图文“墙”文化及充满创意和寓意的“筑梦长廊”。了解该村的地理位置对经济发展的作用，并了解文化特色对当地的发展产生的影响。另外考察探究九龙泉的水质，同时宣传一些保护泉水的知识，增强当地的百姓加强保护泉水的意识。2.前往茶井沟、万宝沟村。这两个村庄于2016年被评为河北省美丽乡村。考察村内的箱包厂车间，了解箱包的生产给村里带来了的经济效益以及不可忽视的环境污染，结合自身专业知识提出补救的措施。3.前往上庄乡。上庄国学馆以国学教育普及为基础，以经典诵读为主线，有大量的国学文典可供阅读，丰富了人们的文化生活，把国学文化确切落实到了农民思想里，在上庄乡我们要充分了解思想建设对新型农村建设的影响。4.正值玉米需要施肥撒药的季节，了解农民的施肥方法以及情况，了解村庄多为留守儿童留守老人的原因，随农民深入田地，了解农民的施肥方法并提出相应措施，开展环保科普知识宣传和普及，期间充分利用标语、宣传手册、科普挂图等有效宣传工具的载体，集中宣讲环保科普知识和农村化肥农药的正确使用。5、在选定的小学（建议上庄国学馆），开展环保微课堂，通过志愿者生动有趣的讲解、环保趣味小活动，播放环保动画片等形式多样、内容丰富的渗透式教育，提高当地中小学生的环保意识和学习宣传环保的兴趣，培养和调动他们树立保护环境从自我做起、从身边小事做起的责任意识，激发他们积极参与环保实践活动的热情。6、走访迁安周边新型农村，了解新型农村的规划建设情况、以问卷、调研报告等形式走访周边村镇，了解新型农村建设下的生态环境现状、生态文化概况、生态经济状况、生态制度状况等，并了解新型农村建设的规划状况，最终形成调研报告。（二）分散实践七．分散实践内容：对于无法参加集中实践的同学们可以从以下方向中自由选择进行分散实践：（1）践行一件小事：做到身体力行，从身边小事做起，节约一滴水，节约一度电等，通过自身行为影响周围人一起养成环保、文明的生活方式。（2）发出一份倡议：由志愿者向周边乡镇农村等地方发起“生态文明从我做起”倡议书，号召人人践行生态文明，创建美丽乡村，志愿者在此期间可‘开展一次环境调研’，发现身边存在的环境问题，结合自身专业，提出解决措施，形成调研报告，提出解决环境问题的可行性方案。（3）拍摄一张照片：对当地污染环境以及不文明行为进行抓拍，同时也可以记录文明生活方式、绿色消费行为，随后在微信公众号‘环保科普