最后一次讲演 教学设计.docx

最后一次讲演教学设计

第一篇：最后一次讲演教学设计阿勒泰市第一中学电子备课（课时备课）第四单元第一课时课题13、最后的讲演课型主备教师备课成员教学目标知识与能力目标：1.了解作者及本文的时代背景。2.识记并掌握文中的生字词。3.体会本文重点句子的含义，掌握文章主旨。过程与方法：1.仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，加深对课文的内容的理解。2.本文讲演语言爱憎分明，要认真体会增强语感。情感态度与价值观：结合当时时代背景，学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，体会其革命豪情。教学重点了解作者，识记并掌握文中的生字词。了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。教学难点理解文章的内容，感知文中所表达的情感。教学准备课件备课时间2019年月日上课时间2019年月日教学过程二次备课一、导入。“人家是说了再做，我是做了再说。人家是说了也不一定做，我是做了也不一定说。”同学们，知道这是谁说的话吗？他说了，说的真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛！他做了，昂首挺胸，长须飘飘，走在游行队伍的最前头。他用自己生命证实了自己的言和行，他是口的巨人，他是行的高标。今天让我们一起走进闻一多先生的最后一次讲演，去感受他崇高的品格和伟大的精神。（板书课题：最后一次讲演）二、播放视频，电影《最后一次讲演》片段。三、背景链接。抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民内战。在他们暂时统治的区域里，制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段，疯狂的镇压人民。1949年7月11日，著名的爱国主义民主干事李公朴先生在昆明遇害。7月15日，闻一多主持了李公朴先生的追悼大会。会上，国民党特务毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场。闻一多拍案而起，满腔愤怒的发表了这篇即兴讲演。在他反家途中，被特务暗杀了。这篇讲演就是他最后一次讲演。四、文体知识学习。讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。讲演词有以下几个特点：第一，考虑听众对象，要有针对性。第二，观点集中，鲜明。第三，思路清晰，内容充实。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。五、作者简介。闻一多(1899年—1946年)，原名闻家骅。湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者。1946年7月15日在悼念李公朴先生的追悼大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，当天下午即被国民党特务杀害。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。五、整体感知。闻一多演讲的主要内容是什么？闻一多在李公朴的追悼会上，义正言辞地当众痛斥反动派的罪恶和卑劣，揭露他们的虚弱本质，号召人们的斗争，表达了对民主和平的坚定信心。六、课文解读1、出生关键词：痛斥、揭露、号召。2、痛斥：闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样的语气来读？①李公朴无罪而遭毒手；②要打要杀，又不敢“光明正大”地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。最卑劣最无耻4.文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？5.揭露：从文中找出作者是怎样揭露反动派的虚弱本质的？面对面地揭露反动派的虚弱本质：自己在恐慌、害怕6.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：“我们有力量”在哪里?(昆明青年学生，广大的市民。)7.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？(争取民主和平的胜利。)8.文末表达了闻一多先生怎样的决心？表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。七、课堂小结。闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？八、课后作业1.本学期在阿勒泰市中小学开展争创“好习惯”示范生的活动，我们班为此要召开主题班会，请你在会上发表即兴演讲，鼓励同学积极参加这一活动，希望同学们认真准备。2.课下阅读闻一多著名的诗集《红烛》《死水》。九、板书设计九、板书设计13、最后一次讲演闻一多语气：慷慨激昂痛斥（1-3）揭露（4-5）号召（6-12）十、教学反思第二篇：最后一次讲演教学设计最后一次的讲演一.教学目的：1、认识历史发展的规律，学习闻一多先生爱憎鲜明的强烈感情和不畏强暴、不怕牺牲的革命精神。2、理解感叹句、设问句、反问句在表达强烈感情中的作用，体会语言简短有力、尖锐泼辣、富有鼓动性的特色。3、培养朗读与讲演的能力。二.教学重点：重点：闻一