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杜郎口学习反思

第一篇：杜郎口学习反思杜郎口学习反思段捷4月23日，我们一行13人赴杜郎口中学学习。对于杜郎口，感受熟悉的程度不亚于首都北京了。从前几年矿中学习杜郎口教学模式，到现在自己学校的课改，对于杜郎口教学模式有褒有贬。褒者，简直把杜郎口奉若神明；贬者，忧心忡忡，为教师今后不会上课而忧心，为学生学习不扎实而担心。现在，终于能亲眼目睹，能亲耳聆听激动不已。4月23日一大早，我们就去杜郎口中学参观学习，因为之前就听校长说过，杜郎口的课堂教学是开放的，想进哪个班就进哪个班，想听谁的课就听谁的课。虽然心里早有准备，但是，身临其境时，还是为像“超市”一样的课堂教学震撼。全校所有班级的课堂都对外开放——每个教室的前后门都敞开着，听课老师可以随意“穿梭”其间。刚开始，我还挺担心的：这么多的人就这样像逛市场一样，孩子们能不分心吗？结果，经过我仔细观察，发现孩子们根本没有因为听课教师的随意走动而有任何异动，真正做到了“目不斜视”。我不得不叹服于这些孩子们的训练有素以及见过世面的坦然态度。看到这里，我也不由地想自己的学生，我觉得咱矿小的学生素质只有比杜郎口的学生高，不会比他们低，我们的孩子缺少的是训练和机会。如果我们的学生也是每天这样训练，每天被这么多欧式参观学习，一定比杜郎口的学生更出彩。就在我胡思乱想之际，一节课的学习时间到了，学生们迅速走到自己的黑板前面，写下自己在这节课上的收获：有些生字、词语的；有写字词解释的；有写作者简介的；有写时代背景的；有写对句子、文章体会的„„五花八门，应有尽有。而几个学生俨然像老师一样，及时指正板书同学的错误。其实，我们的课堂也有这一环节的影子，只不过落实的不扎实，有点儿作秀的感觉。4月24日，因为下雨，杜郎口中学教师反思会在报告厅进行。反思之前，全校教师列队站在台上，伴随着音乐的节奏跳起了集体舞。说实话，他们的舞姿真的不美，甚至可以说有些教师跳的很笨拙、很滑稽，真的比不上咱们学校老师的舞姿。但是，杜郎口为他们提供了机会，提供了舞台。一曲舞让我们感受到了杜郎口教师的集体荣誉感和团结向上的精神。三天的学习很快就结束了，留在心底的并不是哪节精彩的课堂教学，而是杜郎口教师的敬业态度以及勇于展示自我的精神。第二篇：学习杜郎口参观杜朗口所感2012年5月25日，校领导带领我校部分教师带山东省杜朗口中学进行参观学习，我们在报告厅观摩了杜郎口中学的课堂教学，给我留下了较深刻的印象。印象一：是民主。在这里没有师道尊严，也没有教师善意的“呵护”、“关爱”、“题海战术”等，一改过去课堂上老师“满堂灌”的现象。也一改过去要求学生认真听课、作笔记、做作业、考试、服从、听话、完成老师交给的任务、给家长个满意的分数的传统常规管理方式。有的是教师与学生平等对话、智慧启迪，更有的是每个学生在课堂上的心灵放飞，无所顾忌。像出笼的小鸟，没有约束，没有羁绊，回归了天性。在这样的课堂里，学生的心灵之门不再封闭，身心不再倦怠，创意得到了苏醒，灵感得到了萌发。印象二：是尊重。在这里师生相互尊重，生生相互尊重，师与生、生与生在课堂上表现出的互相倾听、互相点评、互相容纳，令人耳目一新。使得这里的学生有强烈的表现欲，也非常渴望得到他人的认可和赞赏。教室里没有讲台和教师专用的黑板，黑板成为学生学习和交流的场所，是学生表演和展示的舞台。课堂学习过程中，教师对学生没有挖苦、嘲讽。更多的是及时、客观、真诚、欣赏的分析评价，充分挖掘、发现其亮点，既鼓励学生，又取悦自身。真正做到了让学生在感受成功、体验快乐中学习、成长。印象三：是归还。即把学习的空间、时间、机会全部还给学生，让学生全身心的动起来，陶醉于学习的快乐中。课堂上学生敢说、会说、能说、能写、会作；会讲解、分析、点评、辩论。使得课堂真正成为了孩子们的课堂，同时也正是“归还”造就了学生，课堂才变得如此精彩。学习杜郎口中学必须学习其本质，学习杜郎口，而不是简单照办其形式，分分学习小组就行，不是学生乱起来就行，我们要探索的还有很多很多，学习杜郎口中学，要结合我校实际创造性地学习借鉴，力争创出具有校本特色的教育教学模式。第三篇：如何学习杜郎口新课堂中的体会与经验----------如何学习杜郎口杜郎口中学每天吸引着成百上千来自全国各地的学习者、取经者。我有幸在2011年3月和我们学校的各位老师和领导参观了这个全国知名学校！杜郎口每天有这么多的参观者、学习者，这些人群中有我们想象不到的领导，可能站在你面前的就是湖北省的教育厅厅长，可能和你说话的是长沙市教育局局长，可能和你握手的是肥乡县文教局的局长，可见我国教育部门对素质教育的重视、对新课改的重视、对杜郎口的重视。从这里我们不难发现杜郎口已经成为全国学习的典范，全国各地都在学习杜郎口。邯郸也不例外，而且邯郸比别的地方做的更好，因为邯郸的领导们更加重视学习杜郎口，更加重