校园联动教研活动的心得体会（含五篇）.docx

校园联动教研活动的心得体会（含五篇）

第一篇：校园联动教研活动的心得体会金风送爽,丹桂飘香。为了加强不同乡镇学校教师之间的互相学习,教研室举办了校园联动教研活动。10月10日,我抱着学习的态度,来到xx完小,有幸听了两位老师的课,并聆听了教研室张老师的点评,这次活动使我收获颇多。倪湾完小这次讲课的老师是四年级的侯xx老师和三年级的张xx老师。这两位老师都是刚刚分配的新教师,虽然年轻,但她们的教学能力很强,听她们的课真的是一种美的享受。首先说侯慧姣老师。她讲的课是四年级语文第16课《蒲公英的梦》。这是一篇童话故事,课文用拟人的手法写了一株蒲公英从开花前到开花后再到睡梦中的不同心情,表现了环保这一主题。侯xx老师能准确把握主题,采用灵活多样的教学手段,达到了预期的教学效果。本节课,我认为比较成功的地方有以下几点:1.导入语非常自然。上课伊始,侯老师问同学们:“同学们,昨天你们睡的好么?做了什么梦?有一株蒲公英,它也做了一个梦,在梦中它梦见了什么?今天我们就来学习课文《蒲公英的梦》。”这样一来,学生的积极性被调动起来,很自然地进入课文的学习。2.教师语言生动,表情丰富,课堂气氛十分融洽。3.为了体现本课主题,增强学生的环保观念,侯老师在课堂上让学生观看一段人类污染环境的视频,通过这一环节,让学生切实感受到环保形势的严峻,教育学生从小事做起,从自己身边做起,行动起来,保护我们赖以生存的环境。4.课后设计了一个说话练习-----“我是圆梦大使.......”让学生说说可以为蒲公英做些什么。这一设计训练了学生的说话能力,体现了课标精神。第二节是张xx老师讲的三年级语文第19课《倾斜的伞》。这是一篇精读课文,课文以一把倾斜的伞为线索,写了小时候,外公为自己的外孙女撑伞以及长大后外孙女为外公撑伞两个感人的场景,表现了祖孙两代人之间感人的亲情。我觉得张老师这节课有几点做得非常好:1.抓住重点语段进行讲解。让学生找出文中两次撑伞的情景,通过朗读,体会不同之处,感悟亲情。2.注重对学生语言的训练。张老师让学生模仿课文写法,用“仍然......仍然......仍然......”的句式进行说话,体会排比句的作用。总之,这两节课有很多值得我学习的地方,我会在以后的教学中不断提高自身能力,还希望教研室多举办一些这样的活动,让青年教师有更多的学习机会。第二篇：校园110联动指挥中心警报就是命令。安全防范，责任重大。消防安全，人人有责。有事，没事，干的就是这个事。一人把关一处安，众人把关处处安。防微杜渐，防范于未然。目不转睛地盯着眼前的显示器，开展视频治安巡查工作。该指挥中心集治安消防监控、医疗救助指挥、后勤服务调度、突发事件处置干预、安全信息收集五个功能于一体，是一个校内综合管理指挥协调系统。这是仰恩大学为进一步增强学校安全保卫能力，提升后勤保障与服务水平，促进信息化建设，构建“安全、稳定、文明、有序”校园，推出的一项新举措。廖启明一行对我校建立校园110联动指挥中心这一做法表示肯定与支持；同时指出，“校园110”是维护校园稳定，保护师生人身、财产安全，教育师生员工增强法纪意识的重要平台，是学校治安综合治理工作的重要窗口，也是协助公安机关打击各类违法犯罪行为的前沿阵地，具有十分重要的意义。通过“监控”系统，每天固定专员对校园各个等重点部位开展视频巡查，对违法犯罪行为起到了良好的震慑作用，进一步推动了视频化立体防控，有效筑牢平安校园防控屏障。着力在服务实战应用上下功夫，以110接警服务台和视频平台为依托成立了视频巡逻组，开展全天候、全时空网上视频巡逻；通过探头站岗、鼠标巡逻，对全校各个治安、交通复杂路段、场所进行重点监控，从中发现违法犯罪行为，快速反应，打击现行，实现了“人机结合，动态巡防”新格局，突破了打防控一体化运行的关键节点，大大提升了动态管控整体效能。将“科技建设”与“巡防实战”有机结合。建立完善的监控系统运维机制，安排专人每日对系统进行巡查，确保每个监控点运行正常。并强化虚拟巡逻和实体巡逻的有效对接，实行24小时轮班值守的三班倒工作制，确保不留空隙。“依托监控探头全天候开展虚拟巡逻，形成视频虚拟巡逻与路面实兵巡逻双向互动，实现人防、技防无缝对接。”通过实时监控巡逻，发现嫌疑人，立刻通知路面巡逻力量前往现场盘问。将安全隐患扼杀在萌芽状态。为加强对路面实兵巡逻的有效管理，视频监控值班人员改变以往一对一检查的弊端，利用视频检查的优势，对警力分布、巡逻人数、巡逻路线进行实时跟踪管理，实行一对多的检查模式，提高了检查的频率和效率。视频虚拟巡逻实施以来，提高了路面的见警率和管事率，提高了巡防的质效。通过“监控”系统，每天固定专员对校园各个重点部位开展视频巡查，对违法犯罪行为起到了良好的震慑作用，进一步推动了视频化立体防控，有效筑牢平安校园防控屏障。着力在服务实