森林体验课课程教学大纲.docx

森林体验课课程教学大纲

第一篇：森林体验课课程教学大纲《森林体验课》课程教学大纲一、课程性质“大自然是最好的课堂”——让孩子们在森林中尽情观赏绿叶繁花，聆听鸟叫虫鸣，领略四季变化的奥妙，同时接受自然科普知识教育。开展“森林体验课”，一方面可以让学生亲近自然、热爱自然，另一方面也可以培养孩子的科研兴趣，增强孩子们的动手能力。“教育不能只把孩子关在教室里，要让学生走出教室，真正看到树是绿的，闻到花是香的。”二、课程目标“没有围墙的教室”——希望通过户外森林课堂，让孩子们能在自然中“闻一闻，找一找，摸一摸，看一看，听一听”，亲近森林，认识森林，喜欢森林，爱护森林，以自然教育的方式鼓励孩子多接触自然，了解自然，培养孩子对大自然的热爱之情和保护之情。三、课程教学内容1：触摸请大家在四周寻找「硬的东西」，和「软的东西」。如石头、树干、树叶、青苔等。边触摸，边感受，也边认识森林。2：听声辨向让孩子把眼睛闭上，感觉另一个人在附近安静走路，声音从哪裡来。试著指出声音的来源，同时也是在学习听。3：嗅闻「捡起叶子、搓一搓，闻闻看是什麽味道。」不同的叶子、花、草、泥土，味道都不一样。4：丢果子拾取果实，丢到指定桶子裡，看可以从多远的地方丢进去。5：拥抱抱一棵大树、就像拥抱朋友一样。6：触摸树皮试著触摸不同树的表面，感觉它们有什麽不一样。7：听把眼睛闭上，听听看，听见什麽声音。人声、车声、鸟叫声?8：伸展将手举高，让身体像树一样，迎著风向，左右摇摆。9：学兔子跳有不同的跳法，可以跳很高，也可以跳很远，可以小步跳，也可以大步跳。四、参考教材《带孩子去森林：来自“森林学校”的游戏与成长指南》作者:[英]彼特·洪顿珍妮·沃伦出版社:九州出版社出版时间:2016年7月定价¥42.00当当价¥27.30(6.5折)第二篇：《舞蹈形体课》课程教学大纲《舞蹈形体课》课程教学大纲课程名称：舞蹈形体课课程性质：专业基础课（专业课）学时数：（按计划表学时数）学分数：（暂空）考核方式：考试（考查）考试形式：实操上课班级：专业：适用范围：音乐专业一年级第一、二学期（参照计划表）学制：制订日期：（04级2003年8月20日）（05级2004年8月20日）（06级2005年8月20日）制订系（部）：舞蹈系（部）执笔者：闫亮（该课程教研组负责人或集体）一、教学大纲说明：（一）课程的地位、作用和任务：为了使流行音乐专业学生具备我国高职高专艺术教育的多面性发展素质，我们的学生须具有基础的舞蹈知识以及较好的形体气质修养。舞蹈形体教学面对流行音乐专业的学生是为其培养较好的自信心，并在舞台上展现出更为丰富精彩的表现力、感染力，不可或缺的准备条件之一。这门课程结合了现代舞和爵士舞、街舞训练，能使学生比较准确的支配身体根据不同流行音乐类型的风格特征与音乐节奏协调配合，并开发学生对艺术的个性理解力和表现力，在音乐与舞蹈的融汇学习中，产生新的思维与观念。（二）课程教学方法与手段：一、课堂形式⑴集体授课⑵集体练习与分组相结合。⑶个别指导与集体纠正相结合。⑷教师和学生之间的交流与学生见的交流相结合。二、教师示范⑴完整示范与分解示范相结合，教师示范动作要准确。⑵讲解与动作相结合，教师的课堂语言要简练、形象、生动。三、课后作业⑴以集体作业为主，根据不同的学生情况提出具体要求。⑵课后要有检查讲评，作业量要适度。（三）教学要求一、灵活、力量、技能的全面科学训练，使学生身体的自然状态得到一种新的解放。二、提高和完善自身的审美意识，用身体展现自己的个性和魅力。（四）授课程序第一学期重点单一元素训练和短句训练；第二学期重点综合组合训练。（五）教材与教学参考书：《现代爵士舞教程》《舞蹈解剖学》《舞蹈生理学》二、课程的教学内容以及重点和难点：⑴教学内容第一节基本概念①音乐要求不同类型的流行音乐，包括传统爵士乐、现代爵士乐、摇滚乐、HIP-POP舞曲等。②形态要求体态挺而不僵，松而不懈，协调敏感，灵活力量第二节热身训练①流动跑步热身训练②游戏热身训练第三节规范身体的柔软与气息①头部②肩部③胸部④腰部⑤胯部⑥脚部⑦膝部⑧踝部第四节元素训练一、原地和行进动律①头部（拧、转、甩、摆）②肩部（绕、弹、压、提）③胸部（含、挺、绕、弹）④肋部（提、移、弹、压）⑤胯部（弹、甩、绕、摆）⑥膝部（屈、直、绕、吸）⑦踝部（立、转、腾、勾。绷）二、步伐流动①移动步伐②跳动步伐③迈动步伐④转动步伐第五节技能训练包括爵士舞的旋转、跳跃训练，以及街舞的Breaking技巧第六节综合性训练一、短句训练①动律短句②流动短句③性格短句④技能短句二、组合训练①协调性组合②风格性组合③技术性组合⑵教学的重点和难点①首先要培养学生的自信心，大胆的表现自己。②训练学生要具备基本的乐感，以及肢体与音乐配合的基本协调能力。③发挥自身的创造性思维，表现个性的魅力。第三