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检查作业及单元检测小结

第一篇：检查作业及单元检测小结检查作业及单元检测小结从检查中可以看出，小学部的全体教师工作态度严肃认真。作业的种类多，题目设计合理，作业量符合要求，大部分教师全批全改，作业评价中不但有等级评价，而且有指导性评语和激励性评语。在批改作业中没有出现知识性错误。值得一提的还有全校的教师注重让学生及时订正作业中的错误。每次作业中学生做错的题，教师都能够认真、准确的指出，并要求学生自己动手订正。这样，学生能及时订正错误，使学生更扎实的学好知识。教师们在批改作业中有许多亮点：如葛老师用到红花、笑脸等简笔画进行评价，这种方法是比较符合新理念下的教学评价的；潘老师的语文作业从工整、整洁两方面对学生进行评价，使学生更加明确了努力的方向；还有许多老师的作文作业分为大作文和小练笔，这样用多种方法进行作文训练，有利于学生作文水平的提高。在单元检测中，从试题的选择，到教师的批改，都倾注了教师们的心血。在选择试题时，能按照《课程标准》的要求选择试题；批改时能做到认真，改错及时，并能进行强化训练。在检查中也发现了一些问题：1、个别教师作业批改不够规范，应采用优、良、及格、不及格的等级评价方法。2、有些作文批改只有总评，没有眉批、甚至连总评都没有，只有等级评价。3、个别教师的作文批改没有形成固定的批改符号。在今后的工作中，我们的老师要从以下方面做出努力，如：在学生作业中对学生不够规范的书写应尽可能地指出，进行严格地要求；如对不同程度的学生如何设计不同梯度的作业以促进所有的学生的进步与发展等。总之，我们从学生作业中，看到了教师们教育教学的成绩、长处，同时也找到了不足，为我们在今后把我校的教育教学抓落实，抓出成效打下了基础。第二篇：作业检查小结小学作业检查总结为加强学校教学工作的常规管理，规范教师教学行为，学对有书面作业的科学教师的作业批改情况进行了业务检查。此次检查，主要考察教师课堂作业布置和批改情况，包括作业数量、正确率、书写和订正等方面的内容，主要针对教师批改的正确性、规范性、及时性和评语是否具有鼓励性、针对性等方面进行检查评价。学生的书写是否认真，教师批阅是否规范，能否做到细致及时，并能根据学生的年龄特点，用笑脸、小红花、优良和语言给予鼓励。对学生做错的地方，能及时让学生订正，并进行二次批改。本次检查肯定了部分教师的优良经验，也指出了检查中存在的一些问题。通过本次检查，促使每位教师都去反思自己的教学工作，规范自己的教学行为，进一步提高教育教学的质量。一、主要成绩1、作业从数量上看，各教研组都能做到统一化；作业的内容设计合理，题型多样，格式规范到位，说明我们所有的教研组长和课任教师都非常负责。2、教师批改及时细致，符号规范，做到等级+日期，符合作业批改的要求。还有部分教师能结合学生的年龄特点，设计不同的奖励方法，对作业优秀的学生、作业进步的学生，采用加五角星、加小旗、画笑脸、送小红花等，这些做法值得我们学习。3、部分教师不仅认真批改，而且对学生的作业有针对性的评价语。表现突出的教师有：任博会、郭新峰、刘玉勤、王盼盼、苏赛雅、王娟、杭敏、李爱红、李丽霞、郝亚丽、张勤等。二、存在问题1、个别教师要求不严格，造成部分学生在书写时涂改严重，作业整洁程度欠佳。2、个别教师在批阅过程中，不够认真，学生作业中出现错误漏批的现象。3、从学生的作业中可以看出，教师对学生的评价语较少，部分评价语没有针对性。三、改进意见1、希望每位教师在学生作业本的整洁程度上再下功夫，减少作业涂改现象，养成良好的书写习惯。2、所有教师都应做到认真批改作业，发现问题及时纠正，杜绝错误作业漏批的现象。3、在作业批改上，除了等级和日期以外，我们鼓励教师对学生的作业有所评价，起到沟通、提高的作用。总之，通过学生作业的检查，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。2016年5月9号第三篇：作业检查情况小结科学作业检查情况小结在12月1号、2号两天，小学中心校苗主任组织检查了我镇的教学业务，现将我镇的科学作业检查结果作一简要小结，反馈给有关教师。本次科学作业检查的内容分为：检查人数（实有人数、上交人数）、簿本质量、批阅情况、作业质量四个方面，总分计100分。作业次数按11周计算。这次共查7所学校的科学作业，6所村小所有学科、所有教师的全查，中心小学抽查两个班级。通过检查发现，各校的科学作业均能按小学中心的要求来设置，做到作业份量适中，作业内容实效，作业难易有度，起到巩固消化，复习检测的作用。全镇还能做到簿本使用统一，批阅等第统一，使用日期模式统一。另外，各校几乎全收全改，次数充足。由此可见，我镇的科学教学管理是规范的、严格的。总看全镇的科学作业，主要优点是：各校极大多数学生书写工整，教师批改认真、及时，簿本干净整洁如新。好的班级有和桥小学的三（2）班