梳理探究之文言词语和句式学案.docx

梳理探究之文言词语和句式学案

第一篇：梳理探究之文言词语和句式学案梳理探究之文言词语和句式学案文言词语学案学习目的：1、了解文言词语学习应注意的四个方面2、词类活用中使动用法和意动用法的区别3、我们在阅读文言文遇到实词时，如何准确把握词语的意义？学习重点：1、词类活用中使动用法和意动用法的区别2、如何把握文言词语的意义和用法学习难点：在实际的学习过程中如何把握文言词语的意义和用法学习安排：两课时学习过程：第一学时学习重点：1、了解文言词语学习注意的四个方面2、词类活用中使动用法和意动用法的区别学习过程：一、预热练习准确翻译下面6个语句1、悦亲戚之情话（《归去来兮辞》）2、且庸人尚羞之（《廉颇蔺相如列传》）3、善万物之得时（《归去来辞》）4、先破秦入咸阳者王之（《鸿门宴》5、沛公旦日从百余骑见项王（《鸿门宴》6、眄庭柯以怡颜（《归去来兮辞》）二、结合课本90-91页内容了解文言词语学习应注意的四个方面：二、使动用法和意动用法比较，请你思考一下，和组内的同学探讨一下这两种活用区别在哪里？个人意见：组内意见：补充说明：三、练习巩固：准确翻译下列句子1、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。2、不远万里3.鱼肉百姓4、春风又绿江南岸5、烛之武退秦师四、作业：1、完成第二学时的课前练习五、学习小结：第二学时学习重点：1、文言文学习中，文言实词的含义如何辨析2、词类活用中其他活用类型的判断辨析学习过程：一、预热练习准确翻译下面6个语句一）阅读下面一段文言文，完成1~6题纪纲，临邑人，为诸生。燕王①起兵过其县，纲叩马请自效。王与语，说之。纲善骑射，便辟诡黠，善钩人意向。王大爱幸，授忠义卫千户。既即帝位，擢锦衣卫指挥使，令典亲军，司诏狱。纲觇帝旨，广布枚尉，日摘②臣民阴事。帝悉下纲治，深文诬诋。帝以为忠，亲之若肺腑。擢都指挥佥事，仍掌锦衣。帝所怒内侍及武臣下纲论死，辄特至家，洗沐好饮食之，阳为言，见上必请赦若罪，诱取金帛且尽，忽刑于市。数使家人伪为诏，下诸方盐场，勒盐四百余万。还复称诏，夺官船二十、牛车四百辆，载入私第，弗予直。构陷大贾数十百家，罄其资乃已。籍故晋王、吴王，干没金宝无算。得王冠服服之，高坐置酒，命优童奏乐奉觞，呼万岁，器物僭乘舆③。欲买一女道士为妾，都督薛禄先得之，遇禄大内，挝④其首，脑裂几死。恚都指挥哑失帖木不避道，诬以冒赏事，捶杀之。纲又多蓄亡命，造刀甲弓弩万计。端午，帝射柳，纲属镇抚庞瑛曰：“我故射不中，若折柳鼓噪，以觇众意。”瑛如其言，无敢纠者。纲喜曰：“是无能难我矣。”遂谋不轨。十四年七月，内侍仇纲者发其罪，命给事、御史廷劾，下都察院按治，具有状。即日碟⑤纲于市，家属无少长皆戍边，列罪状颁示天下。（节选自《明史》）注：①燕王：即明成祖朱棣，明太祖第四子。明太祖洪武十三年，封燕王。②摘（ｔì）：揭发。③乘舆：此处泛指皇帝用的器物。④挝（ｚｈｕā）：击，敲打。⑤碟（ｚｈé）：一种分裂肢体的刑法。将文中画线的句子翻译成现代汉语。1、找出文中词类活用词语，并给予解释2、准确翻译下面两个句子①构陷大贾数十百家，罄其资乃已译文：②若折柳鼓噪，以觇众意译文：二、分组展示之后，学生相互之间给予点评和纠正三、自己的文言文词语学习辨析心得（你认为如何才能准确判断词语并翻译呢？）四、学生小结：五、作业完成文言句式课前练习部分六、学后反思：文言句式学案学习目的：1．了解高考对文言句式的要求。2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3．通过相关练习加以巩固和提高学习重点：掌握辨析较复杂的文言句式的能力学习难点：掌握辨析较复杂的文言句式的能力学习方法：学练结合，注重积累学习安排：两课时学习过程：第一学时学习重点：判断句和被动句的辨析和翻译学习过程：一、课前预习训练：1．写出文言文几种特殊句式的名称2．请指出下列句子的句式类型并翻译。师者，所以传道受业解惑也夫六国与秦皆诸侯莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。吾属今为之虏矣。人为刀俎，我为鱼肉。梁父即楚将项燕。臣诚恐见欺于王而负赵。而身死国灭，为天下笑。二、通过课本92页内容了解什么是判断句，怎么去断定一个句子是否是判断句？判断句有几种类型？1、2、3、总结：三、课本92页关于被动句内容的学习，了解如何判断被动句？被动句有几种类型？1、3、总结：四、作业完成第二学时课前练习五、学后反思：第二学时学习重点：学习过程：一、课前练习：将下面一段文字翻译成现代汉语。昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴他国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过，叩头受罪大王。”楚王曰：“善。齐王有信