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楚雄市大地基乡中心小学岗位聘任工作总结

第一篇：楚雄市大地基乡中心小学岗位聘任工作总结楚雄市大地基乡中心小学岗位聘任工作总结我市首次事业单位岗位聘任工作已在全市展开，事业单位人员岗位等级聘任工作打破了几十年来评职工作中陈旧、僵化的管理体制，极大地激发了教职工的工作积极热情。我校根据上级要求，认真学习了有关政策、文件，认真完成了此次聘任工作。一、提高认识，确定指导思想和任务我镇各小领导班子通过学习有关文件，认识到建立符合专业技术人员特点的专业技术职务评聘制度是我市进行事业单位改革实施人材战略的一个步骤，是实现经济和社会跨跃式发展的需要。要实现我市跨跃式发展的宏伟目标，必须实施好人才战略，抓好事业单位人才队伍的开发，调动专业技术人员的积极性、主动性。专业技术人员实行岗位等级聘任，能打破束缚人才的积极性、创造性的体制因素和制度因素，使各种人才的积极性得到最大限度的发挥。在认识提高的基础上，我校确定了本次工作的指导思想和任务，建立起一个公正、公开、自我管理、自我约束的专业技术职务聘任机制，发挥职称评聘工作的激励作用。二、实施岗位等级聘任工作的主要做法岗位等级聘任今年是首次实施，由于此次评职人员较集中，聘任数额有限，所以聘任工作难度较大。因此，从聘任形式和程序上，都制定了详细计划。具体做法如下：1、由校长、书记、中层干部、教师代表组成学校岗位设置实施领导小组，制定教师岗位设置方案和教师岗位设置实施方案。教师岗位设置方案的基本原则、岗位等级数量和比例、岗位设置的方法和步骤等严格按照上级有关文件精神和我校实际制订和执行。教师岗位设置实施方案严格按上级要求制订，方案经领导小组讨论、教代会通过、市教育局审核、市人事局批准后组织实施，在岗位聘任中坚持原则，在聘任计分中注重业绩，在整个聘任过程中做到公开、公平、公正。2、按照岗位设置实施方案进行聘任，先由教职工本人写出申请，写清个人基本情况并提供证件，进行自评分，再由学校组织对每一位教职工进行评价考核，算出评价分，按同类职称分数高低进行排位并张榜公示，最后由学校召开岗位设置实施领导小组会议确定每一位教职工的岗位与等级并报市教育局、人事局审批。三、聘任结果根据我校现有教职工数与上级核定的岗位职数，经综合评聘，在符合小学高级职务的18人中聘任为专业技术八级岗6人，聘任为专业技术九级岗7人，聘任为专业技术十级岗5人；在符合专业技术初级职务的27人中聘任为专业技术十一级岗9人，聘任为专业技术十二级岗18人，聘任为专业技术十三级岗2人。四、聘任工作的几点体会1、加强领导，坚持正确方向，是聘任工作顺利实施的首要前题。领导班子经反复学习、研究、认识到改革的必要性，统一了认识，就是要打破铁饭碗，竞争上岗，能者上，使人尽其才，增强事业单位的活力，逐步使事业单位快速健康的发展，通过此次聘任工作，极大地调动了教师们的积极性，更加全身心地投入教学和教研工作中。2、实行民主管理是聘任工作顺利进行的基础。教师们既是改革的主体，也是改革的主人。聘任工作最后虽由行政领导实施，但必须在充分相信和依靠群众的基础上，本次聘任工作的方案吸收了一些部门领导和教师的意见，这样执行起来较为顺利，避免一些矛盾和冲突。通过全校教职工的量化打分，使评聘任工作更加合理，具有权威性。3、妥善内部矛盾是聘任工作稳步推进的重要环节。如何处理内部矛盾是此次聘任工作的重点，也是难点。此次高级教师中符合专业技术八级岗的人员有47人，而上级核定的八级岗职数只有25个，符合条件的47人，一是退居二线或在职的领导，二是学科教学的精英，三是年纪大但业绩差和荣誉少的老教师。为此中心小学领导及领导小组成员每人分配任务，重点做好他们的思想工作，鼓励他们认清形势，顾全大局，提高自己的教学水平，争取下次聘任机会。由于思想工作到位，此次聘任工作没有无理取闹的，使聘任工作正常进行。回顾此次聘任工作，由于首次实施，时间仓促，聘任方案还不是很完善。通过具体落实，总结出一些经验和不足，相信在今后的聘任工作中会不断改革、创新，使岗位设置聘任工作不断深入。楚雄市大地基乡中心小学2010年12月16日第二篇：柳条乡中学教师岗位聘任工作总结柳条乡中学教师岗位聘任工作总结柳条乡中学2010年8月教师岗位聘任工作总结为了全面贯彻落实好《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》和《吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革的实施意见》的精神，结合我校制定的岗位聘任工作方案、计划，现将我校聘任工作总结如下：一、完成岗位聘任工作的概况根据教委会议精神，我校成立了领导小组，校长任组长，其7人由全体教师经投票形式产生，并在教职工大会上通过。我校现有教职工41人，教学管理岗3名；专任教师共38人，设38个岗位，语文教师6名；数学教师6名；英语教师6名；物理教师3名；化学教师1名；微机教师1名；