深入开展课堂教学改革大力推进名师工程建设.docx

深入开展课堂教学改革大力推进名师工程建设

第一篇：深入开展课堂教学改革大力推进名师工程建设深入开展课堂教学改革大力推进名师工程建设平江十二中徐寿明尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！根据大会的安排，要我就平江十二中在名师工程建设方面做一个汇报发言，内心却是感到惭愧，因为我们所做的离上级的要求差距太大。那么，下面我就本校如何结合朱和平主任提出的“美丽校园、高效课堂”这一主题，在课改和名师工程建设方面已经开始的一些做法，向大家做个简单的汇报，敬请各位领导、专家们斧正。一、痛定思痛，静下心来搞课改众所周知，我校今年中考质量下滑幅度最大，从2012年的第17名下降到2013年的第42名，下滑幅度居四所中学之首。“落后的滋味不好受”。我们通过认真分析、研究，总结了质量下滑的原因，同时也研讨了解决问题的办法。教学质量下滑的主要原因是：1.学生厌学，巩固率低，2.教学方法陈旧，课堂效果差。解决问题的根本途径是：1.用活动来凝聚学生；2.大力推进课堂教学改革。在课改方面，我们的做法是：1.走出去：两次组织我校的学科带头人到大桥中学观摩学习。2.请进来：12月8号，邀请长沙市雅礼雨花中学60位青年教师组成的精英团队到我校授课，进行青年教师互动交流。3.认真研究摸索，构建适合自己的课堂教学模式和班级管理模式。我们的课堂教学模式是：“预习——探究——检测——反馈”四步教学模式。班级管理模式是：创建班级学习小组，采用晋级的方式来进行评价。二、示范引领，名师工程促提高建设美丽校园，打造高效课堂是一个系统的复杂的工程。其中一个至关重要的环节，就是名师的示范引领作用。俗话说得好：十个手指不能一样齐。从我校开始实施课改以来，遇到的困惑和阻力确实不少，我们通过认真分析、探讨，得出这样一个结论：名师的示范引领是决定课改成败的一个重要前提条件。因此，我们的做法是：1.重视学校各科把关教师的专业成长，促进他们理论水平的迅速提高；2.构建有效的交流平台；3.建立专门的奖励机制，重奖在课改中起到示范引领作用的名师们；4.加强名师工作室建设，充分调动名师的工作积极性，以利于发挥名师的作用。当然，课改工作任重道远，名师工程刚刚起步。但我们相信，有教育局和学区的正确指导，有兄弟学校和各位同仁的关心帮助，我校打造名师工程，建设高效课堂的工作就一定能取得实实在在的成效，为我校教育质量的提升和金龙教育的再上台阶作出应有的贡献！谢谢大家！第二篇：大力推进课堂教学改革（最终版）大力推进课堂教学改革依据区教育局《关于推进课堂教学改革的指导意见》，我校在新学期开学后结合自己实际情况制定了学校实施方案，按照“整体推进，重点突破”的的原则，以“问题与讨论（基础）——学习与观摩（前提）——实践与反思（核心）——总结与提升（目标）”为基本思路开展了各项活动，以下就前一阶段工作进行阶段反思，不妥之处敬请批评指正。一、整体工作回顾1、问题与讨论（基础）新学期教师报到后，我校组织了以反思和剖析为主题的学年质量分析会，让每一位教师都结合自己的质量数据反思工作中的得与失，剖析课堂教学中的问题与体会，提出新学期课堂教学改革的基本思路，在此基础上进一步学习区教育局《关于推进课堂教学改革的指导意见》，讨论了学校《关于推进课堂教学改革的实施方案》，在讨论中，我校提出了推进课堂教学改革的重点就是围绕一个中心即围绕强化课堂分层设计与应用为突破点，深入贯彻“阅读-体验-互动-巩固”课堂教学基本模式。突出“三个加强”即加强以洋思精神为重心的责任、效率意识，全面实施学生承包责任制；加强以培养良好学习习惯为中心的课堂教学管理；加强以“问题—探究---训练为基本课堂教学模式的课堂教学改革，形成以问题为核心、在探究训练中提升的课堂新结构；2、学习与观摩开学以来我校根据教研室安排，相继派出了所有教师观摩了区、省和洋思、杜郎口中学教师的课堂教学，有效促进自身素质，并且以学校为主阵地，以“行动研究”为抓手、以“教学会诊”为特征，开展了公开课———示范课——竞赛课等系列活动，推出了20余节公开课展开了校本研修活动，在校本研修活动中进一步确立了提出了课堂结构三分制，即教师讲课不超1/3，师生探究和当堂训练不少于1/3；3、实践与反思在推进课堂教学改革实践中，我们坚持一方面抓以培养良好学习习惯为中心的课堂教学管理，一方面坚持抓以课堂为核心的常规管理。我们重点对起始年级进行了课堂学习习惯教育，开展了“写好字、说好话、做好作业、养好习惯”的四好活动，进行了10余堂专题班会，为课堂奠定了良好基础；以课堂为核心的常规管理重点是对作业设计和批改的督查，提出作业的设计要附入教案，成为教案的重头戏，批改要及时准确规范。在教学反思中我们强调要不断向学生收集教学信息，通过课堂调研来了解学生需求，把握课改方向。每学期组织两次集体调研，一次是在10月初以班主任