火把节教案精编.docx

火把节教案

正文：火把节教案火把节教案锦集5篇火把节教案篇1（一）预习。1.根据需要查找资料（如有关彝族、火把节等情况）。2.自读课文，自学生字；默读思考：课文是分哪几部分写的，你是根据什么划分出来的？（二）导入新课。谈话：1.同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。2.我国是有着五十六个民族的大家庭，除了全国人民共同的节日，很多民族还有自己特有的节日，我们先交流一下查找的这方面的资料。3.“来吧，到我们大凉山来吧，……”听，彝族朋友在召唤我们了。我们今天就一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！（三）初读课文，整体感知。1.朗读课文。2.说说课文写了哪几部分内容。3.课文写了火把节的哪几个场面？（四）细读课文，理解感悟。1.读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？（准备过火把节那天的活动——打扫房子，准备节日饭菜，斗牛、摔跤，点燃火把奔向田野山川，围着篝火尽情歌舞，火把节的来历）2.你最喜欢哪些场面，说说自己的感受。3.说说彝族火把节的来历。了解了这个传说，你想到了什么？大家交流。（通过第2、3两问，了解彝族的民族风情和彝家人的优良美德，从而感受民族文化的无穷魅力。）（五）有感情朗读课文。1.采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。2.朗读你最喜欢的段落，展示给大家听。（六）巩固练习。1.交流学习、记忆生字的方法。2.读读写写（课后练习4）3.词语采集——交流自己从课文中积累的词语。火把节教案篇2少数民族是幼儿需要了解的，而在了解过程中，他们往往又对民族服饰、头饰、手饰极感兴趣，抓住这一特点，我设计了此活动，让他们去做喜欢的事，从而丰富其联想性、活动幼儿手指灵活性。二、活动目标：1、初步了解彝族头饰的来历，认识个别词组“彝族、哈帕”。2、掌握“剪、粘、拼”的技能。3、感受“七月火把节”的快乐。三、准备1、多媒体课件、长方形挂历、半圆形挂历、剪刀、皱纹纸，分别与该班男孩人数相符合。2、长方形哈帕、辫子与女孩人数相符合，装饰哈帕的布花若干。3、简短情景导入课题的课件一套。4、先会跳彝族的“七月火把节”。四、活动过程1、听“树叶”音乐进教室。老师：今天，彝族的同胞邀请我们去参加他们的“七月火把节，想去吗?现在我们跟着音乐进教室先做一下准备”。2、听简短故事导入课题，知道彝人为什么要戴帽子。师：①看老师今天像哪个民族的人?幼：(彝族)老师胸前贴有彝族二字，川页便教认汉字“彝族”。②从哪里看出我的扮像彝族?幼儿指到头上所戴头饰，老师将其取下，认识“哈帕”二字，头饰上贴有。③彝族人最喜欢顶“哈帕”或者戴帽子，你们想知道为什么吗?(简短故事略)④那么，我们要参加他们的“七月火把节’’看来还得先做帽子戴上才行，对吗?@_@我是分割线@_@3、老师为男孩女孩各自准备了不同的操作材料，现在我们利用这些东西装饰“哈帕’’和做“帽子’’行吗?①女孩子利用小布花装饰这块长方形的“哈帕”，自己想像，可以用小花拼成不同的图形，如：房子、大树、不同的字或是对称美等。注意：提示小布花后面贴的双面胶揭下来后纸片放进篮子里。②男孩子怎样将长方形的挂历纸条变成圆形，幼儿示范，如何把半圆形的挂历纸变成“圆锥体”，幼儿示范再把二者粘合在一起，最后用剪刀剪出波浪形纸条拧紧插入锥洞里，注意书机的使用方法。4、幼儿操作，老师巡回指导。①指导不太会的幼儿。②让其想像更丰富。5、戴上头饰跳“七月火把节”。①先欣赏碟子里的小朋友跳。②师幼一起表演跳。五、结束语今天，我们参加了彝族的七月火把节，高兴吗?我们还学会了做他们的头饰，回去教家里人做，和他们一起走进彝族的七月火把节。听(树叶)第二段音乐出教室。火把节教案篇3教学目标：1、指导学生有感情朗读课文。2、学会11个生字，认识5个生字，掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。教学重点：课文的第二、三部分，体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。教学难点：从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。教学准备：课件、学生搜集民间故事。教学时间：两课时教学过程：第一课时【教学目标】：1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。3、初步体会彝族人民火把节的热情。一、谈话导入：同学们，你们知道“火把节”是那个民族的节日吗?(彝族)你知道那些和火把节相关的知识?简介彝族及火把节,出示相关图片:彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，公主五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多