牙齿与健康教案精编.docx

牙齿与健康教案

第一篇：牙齿与健康教案《牙齿与健康》教学设计————综合实践（五年级）潍城区芙蓉小学郑晓云【调查内容】怎样保护牙齿；牙齿与身体健康的关系。【活动目标】1．培养学生搜集和整理信息的能力，以及团结协作的意识。2．通过调查与研究，让学生深刻了解到保护好牙齿的重要性。3．学生向周围人宣传爱牙护牙的重要性。【活动过程】一、课前每个小组通过各种途径搜集、整理有关牙齿与健康的诸多问题。二、课内汇报、交流、展示（一）小游戏导入新课：同学们，现在我们来做一个小游戏（几个学生上台前）。老师说几个词语，请同学们分别做相应的表情：生气——大怒——哀伤——微笑——哈哈大笑。同学们笑的时候，我发现了一个有趣的现象，有的同学牙齿很白，很整齐，而有的同学牙齿有点黄，有的还少了一颗牙，不整齐，还有的同学牙齿有点黑。为什么人的牙齿会不一样呢？与人类自身的健康有没有关系呢？这节课我们就来探讨“牙齿与健康”这个话题。（板书课题）(二)课堂小调查：1.人一共有多少颗牙齿？2.全国爱牙日是哪一天？.3.你每天刷牙的次数？什么时间刷牙？每次刷几分钟？4.你对自己的牙齿满意吗？为什么？5.牙齿与身体健康有什么关系？（教师通过以上几个问题的小调查，旨在了解学生对“牙齿与健康”方面的知识掌握了多少。）然后播放视频，让学生初步了解牙齿与身体健康的关系。（三）调查与汇报（牙齿与健康的各种问题）1.每个小组长带领组员把搜集的资料进行整理，提炼，并进行讨论、交流。2.每个小组进行汇报。3.汇报内容全面、正确，汇报形式新颖的小组将得到奖励。汇报的形式可以多种多样：(1)小组汇报可以用实物来演示，比如拿着牙刷与牙齿模型演示怎样正确刷牙；（2）可以写一首儿歌朗诵，边朗诵边说明怎样保护牙齿；（3）可以通过绘画或用漫画的形式汇报自己的调查结果；（4）可以小组内排演小品告诉大家牙齿与身体健康的重要关系；„„„„4．提问：牙齿健康的标准是什么？三、行动起来1．我们应该怎样保护自己的牙齿呢？（学生先回答，然后播放视频，进一步了解牙齿与健康的关系）2．你打算怎样向身边的人宣传护牙的重要性呢？四、感受与收获学生自由回答。五、教师小结第二篇：牙齿与健康教案齿与健康一、活动目标1．知识与能力知道儿童一般从几岁开始换牙，几岁换完牙，以及换牙阶段应该注意什么。知道“虫牙”是怎么回事和保护牙齿的办法以及保护牙齿的重要性。通过在同学中开展调查，走访医生等活动锻炼学生的交往能力，通过举办“宣传栏”，提高学生搜集信息、整理资料、运用美术知识等综合实践的能力。2．方法与过程通过选择样本，进行调查，填写记录表，发现儿童一般从几岁换牙和换牙经过多长时间。查阅资料，了解换牙与身体健康的关系。调查同学当中多少人长“虫牙”，了解长“虫牙”的感觉和保护牙齿的重要性。了解同学中有多少同学能积极地、自觉地保护牙齿。访问医生了解“虫牙”是怎么回事。搜集整理资料，办一个牙齿保护宣传栏。3．情感态度价值观通过调查同学，访问医生等活动，体验人际交往的意义，培养合作精神。关心自己，关心自己的牙齿，养成良好的卫生习惯和勤奋、积极的生活态度。对有关牙齿的问题产生好奇心和求知欲，培养关心自己、认识自己的兴趣。二、活动准备1．教师准备:（1）掌握有关牙齿的一般性知识。了解“虫牙”，即“龋齿”的发病原因，当地儿童“龋齿”的发病率，知道“龋齿”的症状，以及保护牙齿的知识（包括换牙时应该注意一些问题）等。（2）要搜集一些有关牙齿卫生的资料，要掌握一点美术知识，在学生设计“宣传栏”时，如果学生需要，应给一定的指导。观察“虫牙”的观察方法教师也要提前试验，做到心中有数。（3）提前做个调查，取多大“样本”为好。（4）提供给学生举办“宣传栏”的材料，如：硬纸板、彩笔等。2．学生准备（1）查阅资料或访问医生，了解当地儿童大约几岁换牙，几岁换完牙。（2）调查换牙的同学，注意选择“样本”，样本当然越大越好，但又不能让学生调查的人数过多。（3）查阅资料了解有关牙齿的基本知识，如：牙齿结构、组成成份、分类等，牙齿常见疾病和引起这些疾病的主要原因，保护牙齿的一般措施和牙齿卫生常识。三、课时安排：2—3周课内活动设计：（一）导入同学们，拥有健康的牙齿，是人生一个最大的幸福事。随着我们生活水平的提高，要想拥有一个健康的体魄，我们应该从小事做起，今天我们就从爱护我们的牙齿开始吧。（二）活动1、确定研究的问题。文中提出了3个问题，我们自己思考一下，你最感兴趣的问题是什么？请选择后把问题填写在“我们研究的问题”栏目里。然后选出我们每个组的护牙卫士。我们看看下面的画面：播放一个女孩吃雪糕牙痛，一个同学吃饭牙痛的画面。师：这些同学怎么了？你们有过牙痛吗？当时有什么感觉？学生回答。师：不能拥有一付健康的牙齿是多么悲伤啊！但拥有一付好牙齿是值得骄傲的。首先请我们的护牙小卫士们上台，