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班风学风建设（共五则）

第一篇：班风学风建设班风学风建设一.学风建设在学风建设上，同学们不再有初入学校时的迷惘，都有目标地、科学的、有效的投入到紧张的学习中。自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题，相互鼓励，经常交流心得，蔚然成风。在学习生活上，大多数的同学都取得令人可喜的进步。所有的同学都从以前是不会学习、不适应新的学习模式的困境走了出来。市盈率学校特有的学习模式。本学期大都数同学学风端正，基本上做到不旷课、不迟到、不早退。上课认真听讲，学习态度积极，交作业按质量，同学们面对学习的态度很认真，各学科的学习上，成立学习兴趣小组，并取得良好效果.对于我们学生而言，学习迟终是大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学校中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们的学习信心，使师生互动。努力配合老师的工作，成为老师与学生沟通的纽带，把同学们的意见及时传给老师。二.班风建设在发扬集体主义精神的同时，加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习上变现良好，系运会上取得较好的成绩。在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强交流，增进感情！三.目前班级存在的问题1.班上的凝聚力有待提高，部分同学集体活动中表现不够活跃。2.全班男女同学学习上互动不够。3.班上的个别同学偶尔迟到，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强。4.班委成员要加强与同学们的交流沟通，了解和掌握同学们的想法及意见，及时做出相应的工作调整。四.改进工作，再创辉煌1.班级要保持形成优良的班风，使之能体现出我班的良好精神风貌，在学校树立一个良好的形象，成为全校有影响力的班级。2.有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这方面班委要强化管理，落实制度，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们听提高自我管理的能力。第二篇：班风学风建设白璧关初中班会活动制度班级工作是对全班学生进行组织管理和经常性的思想品德教育。班级工作中，班会做为突出阶段性德育工作的主手段，是班级德育工作的主要环节之一。为了加强班级管理工作，提高和培养我校班主任工作水平，针对我校现状，制定本制度。一、班会时间班会时间按教导处安排的课表时间严格执行，任何部门和任何个人不经德体处同意，不得以任何理由占用、挪用、挤用。（学校另有活动安排除外）二、班会内容1、班会必须突出阶段性德育主题。2、学期班会主题的确定，必须依据本班实际和政教处安排。3、学期初，按照学校相关要求，做好学期班会计划，以确定班会主题。4、每次班会的内容，必须紧紧围绕已确定的班会主题展开，时刻提醒学生用《守则》、《规范》等要求自己。5、班主任应根据班级实际情况精心设计，有班会活动记录。班会课要形式生动活泼，讲究教育实效。6、要注意严格区别班会和班务会。班务工作不得占用班会时间。三、班会形式1、班会形式不限，但必须要突出体现班会内容。2、所有班会均为公开班会，全校教职员工和他班学生均可自由参加。3、班会计划中必须要有班会形式安排和班会形式说明。4、班会如需在教室外的其他地点开展，必须征得政教处的同意。四、班会组织1、班会组织者为班主任。班主任可酌情安排学生直接组织。2、班主任在学期初须做好学期计划。全学期班会应该严格按计划进行。若有特殊需要须改变，改动不大，不影响整体计划，向政教处上报书面说明；改动较大，影响整体计划，须提前一周调整计划，并将调整后的计划和调整说明上报政教处。3、每堂班会班主任须组织学生填写班会记录。4、5、全体教师（包括生活老师）均可参与班会。参加班会教师名单填写在班会记录中，安排但无故不参加者，按旷课一节论处。班会课是班主任工作的组成部分，也是班主任的重要职责，班主任必须努力学习，刻苦钻研，切实提高自己的班级管理水平。政教处对班会课进行不定时检查，对效果特别差的班级将责令其班主任补上班会课。政教处还定期组织班会课的听课评比活动，以达到相互交流和促进的目的。白璧关初中学生品德评定制度为鼓励学生发扬优点，促使学生锐意进取，不断进步，促进学校德育工作水平的提高，特制定德育评定制度。一、各班对学生的品德，每学期评定一次。每学期末要对学生的思想状况、行为习惯、个性品质、各方面的素质和能力，写出操行评语，评定操行等级（优秀、良好、及格、不及格）。二、品德评定要民主化。首先学生写总结自评，其次小组评议,再次征求任课老师意见，最后班主任亲笔写出公正、合理的评定（即写操行评语和操行等级）。三、每学期末，要填写《中学生德育导航》；班主任对学生自评与小组评议情况签署意见，并填写班主任给学生的评语