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画味道教案及反思

第一篇：画味道教案及反思画味道设计意图：活动目标：1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情绪。2.能够运用色彩构成的知识，运用丰富的色彩表达出不同的味道。3.感受到色彩的神奇，体会用色彩画出味道的快乐。活动准备：色彩知识PPT、各种味道的食品（软糖、话梅、辣条、莲子心）纸、油画棒、水彩笔活动过程：一、了解色彩知识1.出示图片引发兴趣（PPT课件）问：小朋友，你们今天开心吗？（开心）考考小朋友，哪幅图代表开心呢？看这颜色就很开心了。痛苦是哪个？愤怒是哪个？忧伤是哪个？轻松的是？总结：在我们的生活中，色彩可以表达我们的心情。问：这两幅图有什么不同之处？（两幅橙子的图）你看了有什么不一样的感受？（一个热、一个冷）2．讲解色彩知识(1)讲解冷暖色调知识（2）（两幅橙子的图）问:看这两幅图的橙子，哪个更甜？为什么？总结;色彩有许多秘密，它会让我们感受到冷暖、还能让我们联想到味道，今天我们要用色彩来表示味道，下面让我们看看常见的色彩让我们联想起哪些事物和味道。(3)（逐幅出示红黄绿色的幻灯片）问：红色让你们想到了什么？（黄绿如是提问）总结：红色会让我们想起喜庆的、浪漫的，想到甜甜的草莓苹果和火辣辣的辣椒。（每张图片后总结）绿色会让我们想到平静的、舒服的、有活力的，想到酸酸的柠檬和青苹果。黄色让我们想起温暖的、华丽的，想到酸酸的柠檬、酸甜的橙子，还有梨。下面我们来尝尝味道画画色彩吧！二、品尝味道，教师示范1、集体品尝苦味。问：品尝完味道后，说说你尝到什么味道，你想用什么颜色表示？什么样的装饰画线条？2、教师根据幼儿的回答作范画3、强调作画要求：用马克笔勾边，油画棒涂色。用两种以上的色彩。三、幼儿作画、教师巡回指导四、作品展示与赏析第二篇：画味道的教案画味道的教案篇1活动性质：学科带头人展示研讨课活动班级：大（2）班执教者：香花幼儿园陆美华教学名称：绘画———画味道教学要求：1、感受区分冷暖色调。2、联系生活，发挥想象，并能正确运用冷色、暖色。教学准备：图画两张（一张为冷色图画，一张为暖色图画）调味（分为甜，辣、苦、冰四种味道）油画棒绘画纸记号笔教学流程：欣赏与感受——区分两种色调——尝味道————画味道———展示作品教学过程：一．欣赏图画，感受区分冷暖色调。1．出示两张图画师：小朋友们，老师今天带来两张美丽的图画，你们想不想欣赏一下？你们看了这两张画有什么感觉？2．幼儿回答。3．师：为什么会有这样的感觉？（引导幼儿发现这两张画运用了不同的色调）哪些颜色给人暖洋洋的，是暖色调？哪些颜色给人的感觉冷冷的，是冷色调？4．小结：运用不同的色调绘画，会给人不同的感觉，不同的绘画效果。二、尝味道师：老师有几个调味瓶，请你尝尝它是什么味道，给你怎样的感觉？如果让你把这种味道的画出来，你觉得应该用冷色调还是暖色调？1．幼儿尝味道。2．幼儿交流。（引导幼儿说出甜、辣的味道给人的感觉快乐的兴奋的，应该用暖色，另两相反）三．幼儿画味道，教师指导。1．师：那我们生活中有许许多多开心的事，也有许许多多伤心难过的事，他们也有各自的味道，你们能不能用冷色调或者暖色调把他们画出来呢？2．幼儿作画。3．指导幼儿色调正确运用，以及同一色调的渐变运用。四．展示作品，共同分享。设计思路：大班年龄的幼儿对色彩有强烈的敏感度，他们喜欢运用各种颜色进行作画，然而如何运用色彩表现一定的含义，这方面的意识与概念还不明显。于是就通过两副欣赏性的图画让幼儿感知感受，不同的色彩会产生不同的效果，从而进一步区分冷暖色调。（以前对冷暖色调有初步的认识）然后让幼儿尝味道，用味觉来体验出什么味道用什么色调表现比较合理，当幼儿创作时让孩子们画单纯的味道当然过于的抽象，孩子们难以想象，于是就根据大班幼儿具有一定的生活经验与绘画基础的特点，让孩子们想想自己生活中的各种事情带给自己什么滋味，应该如何用色调进行表现。这样既提供了幼儿自由想象的空间，又达到了色调的运用的效果。画味道的教案篇2活动目标：1、通过尝味活动，引导幼儿用不同的线，形，颜色表达自己的感受，将味道用绘画语言表达出来。2、培养幼儿的审美，想象能力创造能力。活动内容：画味道活动重点：用绘画语言表达自己的感受。（画表情）活动难点：用不同的线、形、颜色表达自己的感受。活动准备：奶糖、薄荷糖、话梅糖、苦瓜、辣椒末、醋、牙签、餐巾、镜子、水彩笔、油画棒、盘活动过程：一谈味道1、你们平时尝过什么味道？2、味道用笔画出来会是什么样的？你见过吗？3、教师启发性示范。二尝味道1、将不同味道的食物混合放在一起，请几小朋友到前面品尝，大家通过看他们的表情猜一猜，他们吃的是什么味道的食物。2、请几位幼儿说说吃到不同味道的食物，你们的表情是怎样的，用什么样的画面来表现自己感受到的味道。三画味道1、幼儿结合自己的感受画味道，可以尝一尝食物，然后照着镜