研修总结精选模板.docx

研修总结

第一篇：研修总结研修总结济宁市第一中学曹秋彦2011年7月23日12:32张永存于11-7-2313:32推荐累并收获着，苦并快乐着！为期十天的假期培训即将结束，曹老师的总结认识深刻，值得学习。研修总结十多天的高中教师远程研修即将结束。每天观看视频，欣赏一节节精彩的课例，聆听着专家高屋建瓴的案例分析点评，听讲座，完善研修日记，完成提交作业，阅读简报及点评各位老师们的作业，参与在线互动研讨。就这么十天如一日的忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是生活是充实的，快乐的．因为我不仅享受快乐的过程，更是接受着智慧的启迪，的确受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：十天的远程研修，使我对新课程理念有了更深刻的理解，自身的理论水平也得以提高；十天的远程研修，让我又重新研读了一遍《数学课程标准》，使我对《数学课程标准》有了更进一步的认识；十天的远程研修，让我认识到自己的不足，还需要努力努力再努力！学习学习再学习！十天的远程研修，使我茅塞顿开，让我对必修5、选修2—1教材、教学中的一些疑问，有了明确的答案；十天的远程研修，让我对今后的教学有了新的思考和思路；十天的远程研修，让我清点了自己的行囊．（工作的时候，总是特别繁忙，没有充足时间读书、学习，这次培训不仅给了我学习的时间，还使我有精力、有兴趣将自己的教学感想、成功经验和成功案例等，点点滴滴积累起来，成为一笔不可估量的教学财富．）十天的远程研修，让我对今后的教学更加充满了自信。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过远程研修，我们真切地感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业更热爱，我们会终身学习的。暑期培训，累并收获着，苦并快乐着。第二篇：研修总结研修总结----学习反思一、反思是解剖自己教育教学实践中的得与失反思就是对自己的教学水平、课堂教学情况是否有闪光之处、还有哪些不足、遗漏、失误之处，进行再思考，简单的说就是反省。通过思考、多角度地解剖自己日常教育教学实践中的得与失，对自己的教学闪光之处进行深加工，对失误之处进行查漏补缺，及时主动调整自己的教学方案和教学策略，从而使自己的教育教学过程和方法趋向科学、合理，不断提高专业素养，超越和提升自己的教育教学水平。二、反思是分析教学技能的一种技术教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动,是取得实际教学效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具,是分析教学技能的一种技术，是对教学活动的深入思考，这种深思使得教师能够有意识的，谨慎地经常地将研究结果和教育理论应用于实践。教学反思的目的是指导控制教学实践，经常性的教学反思可使教师从经验型教学走向研究型。教学反思是对各种有争议的问题进行深入地思考并依次做出选择，是对教育观念，教育背景的深入思考。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学。教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。当代基础教育界知名的教育改革家李镇西也是一位在反思过程中成长起来的，李镇西是苏州市副市长朱永新的博士生，现任成都市一所中学的校长。自走上教师的岗位后，坚持写教育日记，一学期达六十万字。在北京举行的“纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会”上，著名教育家苏霍姆林斯基的女儿苏霍姆林斯基•卡娅称赞他是“中国的苏霍姆林斯基式的教育家”。所以反思的习惯和能力是任何一个教师走向成功必不可少的精神素养和职业品质。三、教师从哪些地方进行教学反思教学反思主要是课后来反思自己课上的一些问题。比如：对某问题的讲解，学生不理解，这时要在课后想想今后应怎么讲才能让学生轻松接受。或者围绕教学失败的地方反思，或者基于某个理论反思，或者通过同课教学对比反思，或者在合作研讨中反思。教学前、教学中、教学后，在这三个阶段我们都有不同的内容可以反思。比如教学前反思吧，我们要反思教学的设计是否符合学生的实际，课堂的情境创设是否能够达到我们的设计意图，本节课在本章节或者本册书中所处的地位或者要达到的深度等等。教学中反思要求我们教师要在投入教学中，观察课堂的状况，要求我们灵活的调整教学状态和频率，这个要求比较高，这就需要教师有一定的应变能力、调动学生的思考积极性、把握课堂的尺度的能力等等。而这些能力的取得主要靠教学反思。在平常教学中，把我们所想或者说灵光一现的想法都写出来，这样我们的教学才是有血有肉的教学，我们才