社会活动教案《好玩的筷子》.docx

社会活动教案《好玩的筷子》

第一篇：社会活动教案《好玩的筷子》中班社会活动:《好玩的筷子》教案班级：11学2班姓名：李派平学号：2011111047指导老师：杨瑛一、活动目标：1、了解筷子的用途，知道筷子的由来，知道筷子是中华民族的传统餐具。2、感受筷子的多样性，认识筷子的特征。3、幼儿能主动的参与活动，尝试用筷子进行活动，体验活动带来的乐趣。二、活动准备：1、幼儿人手一双筷子、一个碟子。2、每组一只托盘，内，饼干，纸团、花生等,。3、不同材料颜色的筷子各一双。4、筷子做的模型。5、音乐三、活动难点尝试用筷子进行各种活动。四、活动过程：1、导入部分（1）小朋友们早上好，在我们的活动开始前呢，老师出个谜语给大家猜，看看谁最先猜出来，它是我们平常吃饭的一种用餐工具：姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。小朋友们猜猜这是什么呢？小朋友们真聪明）（出示筷子）对了，筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，今天我请小朋友一起来重新认识下我们的朋友——筷子。2、中间部分（1）感受筷子多样性，认识筷子的特征。问：小朋友们知道筷子是什么样的吗？（像两根小棍子，一样长，上面粗，下面细），那现在老师给小朋友们每人一双筷子，看看你的筷子和其他小朋友的一样么？小朋友们说一说有什么不同？（长短，颜色，材料）（2）介绍筷子的起源。问：小朋友们你们知道筷子是怎么来的吗？很久很久以前，人们吃东西都是用手抓，可是煮熟的食物很烫手。于是人们就想到了一个办法，用细竹子和树枝来夹菜吃。后来，小棍、细竹枝经过人们的不断加工呢，筷子就慢慢的出现了。（3）使用筷子的方法那小朋友知道如何使用筷子么？XX小朋友来示范一下你是如何使用筷子的。（4）使用筷子主要事项餐桌上使用筷子的时候不可以敲打，不可以拿着筷子到处乱跑，不可以戳嘴巴、鼻子、眼睛等。（5)学习活动放音乐，现在老师请大家吃东西，大家先将饼干或者花生夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少哦。可不要浪费了。带领幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子，张开筷子夹饼干，花生，等等。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。总结：小朋友们要是天天用筷子吃饭，你们的小手越来越灵巧，脑子会越来越聪明的。”所以啊，小朋友们平常吃饭的时候要慢慢学会用筷子吃饭哦。3、结束部分（筷子的其他用途）小朋友们，我们的筷子除了用来吃饭，还可以用来做什么啊？看，老师今天给小朋友们带来了很多礼物，我们先来看看，看，这是什么？（相框),那它是用什么材料做成的呢？（筷子）对了就是筷子，小朋友们观察的真仔细。接着展示，笔筒，凳子。小朋友们，筷子是不是有很多功能啊？不仅可以用来吃饭，可以用来做笔筒，相框，风车，房子，小朋友们想不想和老师一样也用筷子做成漂亮的装饰品和玩具啊？下次活动呢，老师就教小朋友们如何用筷子制作美丽的装饰品及好玩玩具好吧？五、活动延伸1、鼓励幼儿大胆尝试用筷子进行各种活动。做相册等等。2、教师带领幼儿离开活动室用筷子进行搭建游戏第二篇：中班教案社会活动神奇的筷子中班教案健康活动活动:《神奇的筷子》一、活动来源此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。中班幼儿的小肌肉不断的发展，可以掌握多种动作技能，而且会比较协调。但班里大部分幼儿不会使用筷子吃饭。因此，我选择此教材让幼儿在游戏练习中学会使用筷子，并体验其中的乐趣。二、活动目标1、初步学会使用筷子。2、锻炼手部的肌肉的灵活性和手指配合的协调性。3、体验游戏活动中的快乐。三、活动准备1、物质准备：幼儿人手一双筷子、两只碟子，内放花生、小饼干等食物；录音机，磁带。2、经验准备：本课开展前，在音乐活动中与幼儿分享筷子舞，让他们对筷子产生兴趣。四、活动重难点重难点：学会正确使用筷子。五、活动过程1、导入活动①猜一猜：姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。②（出示筷子）幼儿说说筷子的用途。2、自主探索①桌上放着各种形状的小物品，让幼儿自己尝试用筷子去夹。3、学习活动①教师边念儿歌《五兄弟》边示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。②放音乐，教师带领幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子筢饭，张开筷子夹菜，等等。4、巩固练习①现在老师把之前分好的水果和蔬菜放在小朋友们的桌上，请小朋友根据老师的提示进行分类。（比如：老师说把苹果夹出来，小孩就用筷子把苹果从之前的盘里夹到另外一个空盘里）②教