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科学实验室建设情况1

第一篇：科学实验室建设情况1科学实验室建设情况为积极响应义务教育均衡发展的号召，我校特建立小学科学实验室，占地面积为40.3平米，配有学生实验桌凳8套和演示实验、分组实验所需器材。为我校学生提供演示和分组试验服务。仪器室做到科学管理。学校有总帐，试验仪器室有仪器明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。安全防范、卫生措施落实，各室器材保管专人负责。在抓好实验室、仪器室建设的同时，我校认真抓好实验教学的开展。我校科学教师都能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。实验课开出率与分组实验开出率均达到100％。各种演示实验、学生实验报告等记录齐备。第二篇：科学实验室建设方案郴州市第十完全小学科学实验室建设方案科学实验室建设预算标准科学实验设备配置方案（56座）×2间科技实验准备室×2间第三篇：小学科学实验室标准化建设及管理论山区农村小学科学实验室标准化建设及管理(作者：张桂珍工作单位及通讯地址：湖北长阳教育研究与教师培训中心职称:中学高级教师邮编：443501联系电话：***电子邮箱：[e-mail])小学科学实验器材，不但是学校的重要硬件设施设备之一，而且是教师上好科学课最基本的元素。在2009年教育部印发的《中小学实验室规程》中指出“实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。”因此，必须动员各方力量共同建设和管理好小学科学实验室，以满足师生教学活动的需要，提高学生的科学兴趣和探究技能，全面落实新课程标准，完成科学课的教学任务。一、小学科学标准化实验室建设的现状几年来，笔者通过深入全县67所小学调研，发现绝大多数小学虽在“普九”时按二类实验室标准“武装”过一次，但实验室的建设标准和仪器储备远远不能适应新课标和新教材的要求，因此，实验室的器材需要不断补充、更新和改良。经过近一年来的努力，县教育局多方筹集资金，投入82万元为44所高完小按省级标准配备了小学科学课的部分仪器和电教设备，主要涉及课改以后急需新增的仪器设备、投影仪和计算机等；2009年11月初，北京桂馨慈善机构为我县启动了“桂馨科学课教师培训湖北长阳项目”。该项目由中科合成油技术有限公司捐资18.34万元。为我县免费培训了32名中青年小学科学课教师，随后又捐赠了12套共96箱3—6年级科学课教学工具箱和40套教学光盘和科普读物。这些新仪器设备的补充、更新，极大地改善了我县农村小学科学实验室的状况，使各乡镇中心小学和高完小标准化实验室的建设逐步达标。但随之而来的是，我们发现部分学校对这些来之不易的实验器材缺乏严格的管理和有效的使用。有的学校因撤校合并,学生猛增，没有了专门装备成套设备的实验室；有的学校虽有一间专门的实验室，但地面不平整，主电源没有到室内，主水管没有接通，有的学校甚至没有标准仪器柜。仪器设备要么束之高阁，不敢用；要么随便堆放在一起，没有专人管理、统一规划。怎样管理和使用好实验室器材已成为我们从事科学教育工作者必须思考的问题。二、山区农村小学科学标准化实验室的管理管理工作是学校实验室全部工作的关键，也是实验室工作的中心内容，更是小学科学教学的重要前提和根本保证。实验室管理的好坏，直接反映学校管理水平和科学课教师的责任心、专业水平以及组织才能。1、规范的组织管理是标准化实验室管理的前提作为学校领导，要提高认识，一是要安排专用的仪器室、实验室和相关的配套设施，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。二是要对已有的仪器设备加强科学规范的管理，为科学课教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保障。三是每学期期末，学校要根据教学要求编制好下学期仪器设备、器材补充计划，并提前购置。四是学校应安排具有较强事业心、责任感和专业知识的专职教师管理，必须建立由学校领导指导的研修组，在组织上予以保证。2、严格的制度管理是标准化实验室管理的保证从实际出发，制定制度，并组织实施。首先，实验室的仪器设备要做到帐目清楚，帐物相符。要建立《教学仪器设备（器材）总帐》《教学仪器（器材）明细帐》《教学仪器（器材）添置流水帐》《教学仪器（器材）报废帐》《低值易耗品明细帐》等管理帐册。在帐务管理上，要做到记帐及时，流程规范，填写完整，准确无误。第二，实验室必须制定实验教学管理制度，学生实验守则，仪器设备保管使用维修制度，仪器损坏赔偿制度，安全防护制度。第三，建立科学实验教师的考评制度。科学实验老师的教学及日常工作情况在期中、期末要认真地进行考评，对成绩突出的要予以肯定，对工作不落实、有失职失误的教师，要批评指正，并应承担相应责任。四是建立学生活动