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科技节策划书（推荐五篇）

第一篇：科技节策划书策划书一、活动背景大学时光对每个人来说都是好的，每个学生都希望自己能有一个绚烂多彩的大学生活。但当下的状况是学生们都愿意呆在寝室上网聊天、玩游戏甚至是打麻将。也不愿抽出自己点滴的业余时间来学习课外知识，这样看来能让学生真正学习的时间就只有上课时间了，而和老师交流的时间更是少之又少，更有甚者大学毕业都不知道自己学了什么课，更不用说掌握基本的专业技能了。因而一个大学的灵魂是其学术氛围，只有良好的环境下才能长出健康的果实。二、活动意义学生会作为学生的先进组织，理所应当肩负起营造健康积极的校园文化氛围的重任，同时我们也应该搭建起老师和学术们交流的新平台，让学生们知道老师们现在在做什么？也让老师们了解学生们真正需要什么？也正是基于此，我们部决定开展一个学术科技文化周。让先进的科技知识走进校园，开拓学生们的视野，引爆同学们的求知欲和表现欲，全方位调动同学们的逻辑思维、创新能力和动手能力。并加强老师和学生之间的沟通，开创新学风，让师生们在这里找到自己的精神归宿。三、资源需要四、活动开展1、活动名称：学术科技文化周2、活动时间：XX年XX月XX日——XX年XX月XX日3、活动对象：全体师生4、活动内容：a、学习交流讲座及科技影片展演b、科技馆科技作品展c、教师及学生DIY作品大赛d、专业技能对抗赛e、智力对抗赛f、班级学风建设评比5、实施步骤：①活动前期：5月4日——5月9日，该阶段具体内容包括摆点宣传、海报宣传、学生会LED及党委大屏幕宣传、横幅宣传。并将本宣传工作延伸至各院级学生会，由其在各院同学中宣传，尽量让广大同学知晓本次活动具体事宜。同时尽量借一些科技设施来加强宣传手段。同时此阶段为作品征集以及比赛报名阶段。另外各个学院可推荐优秀作品参选。②活动具体：5月10日借来科技馆的科技设施以及征集作品进行展览（此过程可分三个校区独自进行），并对征集作品进行公开评选，并在展览中穿插相关科技小游戏。邀请一名专业教授晚上7点给学生们作相关讲座。5月11日举行专业技能对抗赛（包含计算机运用能力、英语运用能力）计算机运用能力参赛内容：参赛对象：打破单位、年级、专业、班级的界限，学生自愿组成参赛队伍，每队人数不超过5人。(1)参赛作品选题范围不限，鼓励计算机技术在其他各专业中应用的选题，所提交作品应能充分展示学生的计算机应用能力。参赛作品分为以下几类：数据库应用系统、多媒体制作、程序设计应用等;(2)推荐作品形式：课件设计以及自主设计的计算机小游戏、计算机艺术作品、计算机建模、计算机效果图及一些平面设计作品;评选阶段：邀请老师和学生代表参加作品的评选，并评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。英语应用能力参赛内容：参加对象：学生自愿参加，以宿舍为单位组成竞赛团队参赛竞赛内容：试卷考试，英语听力，英语演讲，英语写作，英语情景剧等内容；评选阶段参照计算机运用能力。5月12日举行智力对抗赛奖项设置：冠军（1个院系）优胜奖（3个院系）优秀组织奖（若干）比赛规则：第一阶段：必答题（60S竞速）题型：判断题。在60秒内，每队尽量答多的题，只需回答对或错。第二阶段：选择题（针锋相对）题型：选择题。做在PPT上，分大块。共三大块的，每大块10题。根据第一回合的得分，得分高的先为对方选题，每道题限时15秒。第三阶段：互动环节（心有灵犀）参照电视节目中的游戏，一个比划一个猜，每个队伍限时2分钟。比谁答对的题多。第四阶段:风险题（生死时刻）题型：选择题。这是最后决定胜负的关键阶段，每支队伍只有一次机会，同时选题，题目根据不同分值分类，分值越高的越难，最后加入总分，确定胜负。5月13日活动结束阶段对本次各项大赛各单项获奖情况进行公布，并在7点准时在大礼堂放映科普电影。注：对于班级学风评比首先由院级学生会开展，选出前3名代表本学院。再在全校范围内进行参评。此投票课进行网络投票。第二篇：科技节策划书科技节竞赛计划书【活动目的】塑造先进的金科校园文化，培养新世纪的高素质人才。校园科技文化节的举办是为了进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力，为大学生的成长成才服务。【主办单位】龙蟠学院团总支【承办单位】龙蟠学院学生会学习部【活动主题】综合运用各科知识,发挥各专业学生的特长【报名方式】提前进班级鼓励报名在北区食堂门口设置现场报名【比赛时间】初赛：未定决赛：未定【参赛要求】选手需遵守比赛规则，尊重对手，不得舞弊，不得扰乱比赛次序，积极配合工作人员的工作。【参赛对象】金陵科技学院龙蟠学院的学生【宣传方式】进班级宣传与张贴海报宣传相结合。彩印几张宣传海报张贴在北区食堂门口`办公楼前的宣传栏上和宿舍入口处。【比赛项目以及流程】一、英语竞赛报名方式：以班级为