科研课题：化学模拟喷泉实验设计解读.docx

科研课题：化学模拟喷泉实验设计解读

第一篇：科研课题：化学模拟喷泉实验设计解读科研课题：化学模拟喷泉实验设计(一)研究内容1．模拟喷泉的原理。2．气体溶解度的大小对喷泉实验的影响。3．吸收液的作用，吸收液的使用有何要求。4．喷泉的颜色、装置的改进。(二)研究目的1．培养学生查阅资料、信息处理、实验设计及操作的能力。2．了解喷泉形成的原理，熟悉一些常见气体的溶解性，能解决喷泉实验装置等方面的一些问题。3．初步掌握实验研究的一般方法：分析问题→提出假设→设计实验→实验验证→结果处理→得出结论。〖教学反思〗激发学生的创新思维和创新潜力。(三)研究建议1．查阅资料，处理信息，明确模拟喷泉实验形成的条件。2．探讨化学模拟喷泉实验的原理：运用力学知识，分析受力情况，提出假设，设计实验方案验证假说，明确原理。3．设计实验方案，研究气体溶解性大小对喷泉形成的影响。建议设计三个方案：(1)易溶于水的气体(NH3)。〖这些栏目可能对您有帮助:免费课件下载|[全册教案]|[教学设计]|[试卷下载]|[优质课视频]|[说课稿]|[教学反思]|[教学论文]|[中考复习资源]|[高考复习资源]〗(2)在水中溶解度不大的气体(CO2)。(3)难溶于水的气体(H2)。4．设计实验方案，研究吸收液是否存在对喷泉形成的影响。像O2、H2S、C12等气体，不用其他吸收液，仍用水可否形成喷泉，研讨装置的改进。5．设计方案，采用不同的试剂(或药品)研究喷泉的不同颜色。6．将材料进行汇总，加以讨论，在班级举办化学模拟喷泉实验设计晚会，激发同学们学习化学的兴趣，并对设计的各种装置原理采用竞猜的方式，增加晚会的气氛，巩固所学知识。各位同学：你们好！我现在公开征集该课题方案，有志者请在论坛BBS栏中发表意见。第二篇：化学实验设计(学案)化学实验设计（学案）一.学习目标：1.让学生了解化学实验设计的重要性,掌握实验设计的一般方法.3.培养学生逻辑思维能力.4.为学生中考取得好成绩作准备。一、旧知识回顾：1.化学实验设计的一般规律①除水一般用浓H2SO4②鉴别水一般用无水CuSO4③除CO2、HCl一般用NaOH溶液④鉴别CO2一般用Ca(OH)2溶液⑤鉴别HCl一般用AgNO3溶液⑥鉴别CO用CuO、Ca(OH)2溶液⑦鉴别H2用CuO、CuSO4⑧除水装置尽可能放后⑨鉴别水的装置尽可能放前1.N2中混有少量H2.CO.CO2.等杂质，欲除杂质得到干燥的N2应该怎样排序____________A.CuOB.NaOH溶液.C.浓H2SO42.欲鉴别N2中混有H2.CO.CO2应该怎样排序____________A.Ca(OH)2溶液B.NaOH溶液.C.浓H2SO4D.CuOE.CuSO4粉末3.用水蒸气通过灼热的木炭得到水煤气，其主要成分是CO和H2还含有少量的CO2和水蒸气，用下图装置按一定顺序连接进行实验，以证明:水煤气中含有CO和H2.（装置不可以重复使SO4ABCDE①接上述所有装置的正确顺序为:_________________.水煤气点燃。②装置C的作用________________________。装置B的作用________________________。装置D的作用________________________。4.如果是鉴别水煤气中含有CO.H2.H2O.CO2连接上述所有装置的正确顺序是__________________（用上述装置，可重复使用）5..某同学用如图装置证明一氧化碳能够还原氧化铜，并证明还原产物。回答下列问题：大理石和稀盐酸石灰水试剂（1）装置连接的正确顺序ABA接C接接D接接FE（3分）F（2）C中所加试剂是，所起的作用是。（3）A中小试管的作用是（4）B中的现象是。（5）D中的现象是。（6）F的作用是。（7）写出A、B、C、D、E、F所发生反应的化学方程式（6分）、、、、练一练.用水蒸气通过灼热的木炭得到水煤气，其主要成分是CO和H2还含有少量的CO2和水蒸气，用下图装置按一定顺序连接进行实验，以证明:水煤气中含有CO和H2.（装置不可以重复使用）③接上述所有装置的正确顺序为AB:_________________.CD水煤气__________________E点燃。④装置C的作用________________________。装置B的作用________________________。装置D的作用________________________。2.如果是鉴别水煤气中含有CO.H2.H2O.CO2连接上述所有装置的正确顺序是__________________（用上述装置，可重复使用）3.检验山洞内气体成分，利用下列装置检验它是否含有H2O.CO，先用______从洞内抽取气体样品，然后将装置按如下顺序连接，______