立足岗位争先创优 争当二小育人先锋.docx

立足岗位争先创优争当二小育人先锋

第一篇：立足岗位争先创优争当二小育人先锋立足岗位创先争优争当二小育人先锋朗乡林业局第二小学党支部2011年4月第二小学有14个教学班，在校生431人，教职工51人，其中党员14人。近年来，学校先后被评为黑龙江省师德建设先进集体；“黑龙江省小学语文教学研究中心”；伊春市教育系统先进集体；伊春市教育科研先进集体；《小学语文课堂中培养学生的创新能力》先进课题组；学校团支部被伊春团市委授予“青年文明号”和“五四红旗团支部”；学校工会被评为金五星工会；2008年全市小学毕业年级素质教育测试我校被评为伊春市一等学校；在2010年全市小学素质教育测试中，获得一类小学荣誉称号；被朗乡局党委评为关心下一代“先进集体”；在林业局目标考核中，多次被评为一类学校。学校为了全面贯彻落实科学发展观，推进创先争优活动的深入开展，不断增强党支部的战斗堡垒作用和党员创先争优活动的意识，进一步提高党支部和广大党员教师贯彻落实科学发展观的执行力，学校党支部以林业局“创先争优”方案为依据，严格执行学校党支部党建工作计划，深入贯彻落实“三个代表”的重要思想，切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高了我校党支部组织建设的整体水平，牢固树立了全心全意为人民服务的思想，带领全体教师积极创先争优，促使党组织的凝聚力、吸引力和战斗力不断加强，学校党支部组织建设不断提高，学校各项工作整体成效显著。一、提高思想认识，加强组织领导为贯彻上级有关创先争优工作精神，学校给予这项工作高度重视。在接到上级文件指示精神以后，学校领导班子，及时召开班子成员会议，就学校开展此项工作进行了深入细致的研究、部署。经研究，学校成立了工作领导小组，专门负责此项工作。在此基础上，学校创先争优工作领导小组，决定在全体党员中，开展创先争优活动，一是要把好学习关，通过组织党员干部学习上级有关文件精神，达到领会精神、抓住实质、全面筹划的目的;二是把好方案关，在学习上级文件要求下，学校组织有全体党员、普通教师参加的座谈会，深入分析影响学校创先争优的不利因素，为制定实施方案打下坚实基础。三是把好活动关。创建先进党支部、争做优秀共产党员，关键在于扎实开展各项工作，在活动中提高党员干部的素质，发挥党员干部的先锋作用，做出让学校全体老师摸得着、看得见、学得会的实际行动。四是把好借鉴关。在活动开展过程中，学校创先争优工作，还要积极向兄弟学校学习，学习他们好的做法。二、精心设计活动方案，立足岗位创先争优1、我校按上级要求，组织学校领导班子全体成员学习区教育局党委的相关文件，确定我校工作思路，制定我校工作方案。2、我校召开全体党员会议，传达上级有关文件精神，剖析我校存在的影响创先争优的不利因素，宣读我校的创先争优实施方案，大会讨论通过了我校的工作方案。3、我校组织全体党员干部，深入学习胡锦涛总书记讲话，学习党的有关理论和相关知识。学校党支部和全体党员签订争创目标承诺书，全面调动起全体领导干部、全体党员教师创先争优的积极性、主动性。三、创新争创形式，推动活动出实效（一）强化学习制度我们注重将创先争优活动与强化学习相结合，党员干部争做学习钻研的表率。一是保证读书书源，让教师有书可读。为了保证教师读书的质量和数量，让教师有书读，有好书读，我校发给每一位教师一本有关的教学方面的书籍，每学期规定全体教师要阅读1本以上的“教育名著”。同时，学校每年都拿出2000余元订购教育图书报刊，及时分发到教研组，尽可能的满足教师的阅读需求。二是做好读书笔记，让教师读有所得。在广泛读书的基础上，提倡教师做好读书笔记，每学期要求教师读书笔记不得少于5000字，读书感悟不少于1000字，每学期写2篇教学反思或教学随笔，把读书作为教师成长的第一步，把提高学习力作为教师从教的基本功。三是举办读书论坛，让教师展示自我。为了交流教师阅读收获，分享读书成果，每学期组织一次教师读书报告会和经验交流会，从中选评出高质量的读书感悟在教师报告会上宣讲，让教师汲取营养。四是建立成长档案，丰富教师的库存。为了促进教师专业成长，学校为每个教师制作了“教师成长档案册”，要求教师把平时的读书计划、读书笔记、读书感悟、教学反思和教学随笔，以及发表论文、获奖证书、专著论著等成果均存入到个人的档案袋中，厚实从教基础。近年来，我校教师获省级以上教育教学论文90余篇，开展课题研究1项，撰写各种学习体会、反思报告100多篇。（二）强化师德建设我们注重将党内创先争优活动与加强教师师德师风建设相结合，党员教师争做为人师表的表率。我们始终把师德师风作为教师队伍建设的首要任务，把师德表现作为考核、评价和奖励的首要内容。一是全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，在教育教学工作中要求党员教师具体落实师德行为规范，今年11月份我校组织全体教师进行民主测评、家长对老师的师