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童话故事：眼睛、鼻子和耳朵

第一篇：童话故事：眼睛、鼻子和耳朵童话故事：眼睛、鼻子和耳朵小主人的眼睛近视了，要去配一副眼镜。配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不情愿地说：“眼睛近视了，应该带眼镜，但眼镜为什么要卡在我们身上呢？”眼睛垂头丧气地说：“谁让小主人把我弄近视了呢！要不咱们能有这么大的压力吗？”听了眼睛的话，鼻子和耳朵开始想办法。一天，小主人弯下腰捡东西时，鼻子和耳朵使劲一晃，眼镜“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看见东西的轮廓。他向前走时，一不小心摔了一跤，腿磕破了。小主人只好再去配一副眼镜，花了好多钱呢！这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，小主人能摔跤吗？能花那么多钱？”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了。他们齐心协力支撑起眼镜，小主人能看清楚了，也常常夸它们是自己的好助手呢。这个故事告诉我们，只要齐心协力，才能做好每一件事情。石景山区六一小学二年级:田飞飏第二篇：长鼻子和大耳朵童话故事长鼻子和大耳朵一起去旅行，他们走啊走，走啊走，突然听到一个声音，“请帮帮我！”他们一回头发现原来是一只小鸟被树藤缠住了翅膀。“请帮帮我吧！”小鸟再次恳求道。长鼻子见了，不耐烦地说：“我们还要赶路呢！没那闲功夫多管闲事！”大耳朵却说：“没关系，举手之劳嘛！”他走过去，把藤蔓解开。“谢谢你！你真是好心！”说完，就飞走了。他们继续赶路，走啊走，走啊走，突然又听到一个声音，“看你们往哪里跑！”原来是一个老巫婆，又黑又长、脏乱的头发，树皮似的皱纹，干瘪的嘴巴里似乎没有一颗牙齿，还发出可怕的笑声。“你……你要干什么？”长鼻子和大耳朵害怕的问。“干什么？当然是要抓住你们啦！”老巫婆狞笑着，然后从破破烂烂的袍子里掏出一把魔杖，叽里咕噜的念了一句咒语，一道紫色的光就“咻”的一声从魔杖里射向了他们。紫光绕啊绕，就将他们捆了起来。“哈哈，这下逃不掉啦！”老巫婆哈哈大笑着，声音刺耳极了。正在这时候，那只小鸟飞了过来，咬断了长鼻子和大耳朵身上的绳子，然后突然变成一把利剑，冲向老巫婆，刺破了她的胸膛，救了长鼻子和大耳朵。第三篇：嘴眼睛鼻子和耳朵的故事嘴、眼睛、鼻子、耳朵是一家人。但有一天他们为了谁的功劳大，正展开一场唇枪舌战呢！嘴首先发言：“主人离不开我，没有我他能吃东西吗？没有我主人怎么说话，怎么表达感情呢？人们说的口齿伶俐就是形容我的。所以我的功劳大。”“不见得吧！”眼睛打断嘴的话，嗡声嗡气的说：“没有我主人怎么认路，怎么看东西呢？怎么看到大好世界呢？我的功劳才最大呢。”“岂有此理！”性急的鼻子早就按耐不住了，“怎么把我给忘了，我是主人的呼吸器官，没有了我，主人早就没有气了。人们还通过我可以闻出气味，只有靠我，他们才知道什么是香，什么是臭，我的功劳应该最大。”“你们都说错了，真正的功劳应该属于我，主人靠我传递信息，没有了我，主人怎么知道音乐？什么是唱歌，什么是唱戏？只有通过我，主人才可以听报告、听讲课、听说话……”耳朵连忙说。“不，是我的功劳！我的功劳最大！……”他们各执一词，谁也无法说服谁，就这样，它们闹翻了。第二天，嘴也不肯吃东西、不肯说话了，耳朵不肯听声音了，眼睛也不肯认路了，鼻子也不肯闻味了。主人什么也看不见、听不见了，一头撞到墙上了，嘴的牙齿撞掉了，鼻子也流出了血，耳朵也摔破了皮，眼睛也撞得冒金花。大家都受了伤。这时，心脏再也瞧不下去了，不紧不慢地说：“你们是一个集体，谁都很重要，离开了谁都不行，只有团结才能更好地完成任务，你们说对吗？”嘴、耳朵、鼻子和眼睛一听，觉得非常有道理，于是握手言和，各自开始履行各自的职责，主人又开始鲜活起来了。第四篇：《保护眼睛和耳朵》教案《保护眼睛与耳朵》教案第二课时绿波小学丛静【教学目标】知识与技能：使学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。过程与方法：知道如何爱护眼睛和耳朵，逐步形成良好的用眼用耳卫生习惯。情感态度与价值观：进一步提高学生对眼睛和耳朵的自我保护意识。【教学重点】让学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。【教学难点】让学生懂得用眼用耳卫生和怎样保护好眼睛和耳朵。【教学关键】在形象教学活动中体会。【教学准备】课件、幻灯片、游戏挂图、眼罩、棉花。【教学课时】1课时【教学过程】一：眼睛耳朵作用大1．猜谜导入，引出话题。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。（耳朵）教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通常叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。2．情境感受A：播放优美的画面和动听的音乐，说说你的心情。情境感受B：没有了美妙的声音，画面也模