第一单元 第1课.docx

第一单元第1课

第一篇：第一单元第1课第一单元中国现代诗歌第1课沁园春长沙——多彩壮阔的人生图画一、基础巩固1．下列词语中，加点字词的注音完全正确的一项是A．伴侣(lǚ)橘子(jú)百舸争流(kě)．．．B．劲风(jìn)峥嵘(rónɡ)．C．寥廓(liáokuò)碣石(jié)．．．D．沁园春(qìn)逶迤(yí)．．2．下列词语中，没有错别字的一项是B．百舸争流C．苍海桑田D．鱼翔浅底()气势磅礴(pánɡbó)．．方遒(qiú)．浪遏飞舟(yè)．()A．漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际苛政如虎道路坎坷克敌制胜苍茫大地满目疮痍天下苍生材料翔实神态安祥周密详细()3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是“________用事”的争执。(1)奥巴马团队众口一词地向崔副部长传递乐观的信息，其目的是让中美关系不再陷入(2)我们可以超越芸芸众生、茫茫尘世，超越狭小的个人空间，昂首天地，将生命人格与精神情感，伸张于无限________的宇宙。(3)火箭5连败中，内线整体呈现“受欺负”的局面，斯科拉也愈显________难支。A．意气寥廓独力C．意气辽阔独立B．义气寥廓独力D．义气辽阔独立4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．“两会”召开后，全国上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。．．．．B．王阿姨一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。．．．．C．他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。．．．．D．这位名演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。．．．．5．下列对加点词语的分析，不恰当的一项是()A．“万山红遍，层林尽染。”“红遍”“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”．．．．这一暖色给人以富于活力的壮美印象。B．“鹰击长空，鱼翔浅底。”一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅．．膀的形象；移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。．．．．．．．．．．．．通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”“遏”，阻止之意；“浪遏飞舟”，写风浪．．．．很大，把行船都挡住了。6．下列词句朗读错误的一项是A．鹰击/长空，鱼翔/浅底B．看/万山/红遍，层林/尽染C．忆/往昔/峥嵘/岁月稠D．恰/同学/少年，风华/正茂7．下列说法中不当的一项是()A．词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。B．文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。C．词依长短分，有小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)三种。词的一段叫阕，又叫片。D．词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。二、精段品读阅读下面的文字，完成8～10题。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？8．填空。(1)如果词的上阕用“重在写景，景中有情”来概括，那么词的下阕就可用______________来小结。从情和景的关系来看，这首词可以说是达到了______________的境界。(2)下阕回忆了______________，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“____________”的答案——主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者。()9．具体说说“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”两句在词作结构中的作用。答：10．对词中“峥嵘、挥斥、粪土、击水”四个词语意义的理解，错误的一项是()A．对过去的岁月用“峥嵘”一词来形容可谓绝妙。此词语原形容山势高峻，词中指风云变幻、激烈斗争的生活。B．“挥斥”是指挥舞手臂，斥责社会弊政。以此来形容新时代的青年从旧思想的束缚中解放出来，自由奔放的胸襟。C．“粪土”，形象化比喻，由名词活用为动词(意动用法)，意为“视„„为粪土”，这一比喻意思生动丰富，给人以新鲜别致的感觉。D．“击水”为游泳，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶。以此表示词人要在新时代的大潮里，乘风破浪，立誓振兴中华的壮志豪情。三、一法一练——学习写景技巧《沁园春长沙》在描写“湘江秋景图”时运用了丰富的方法技巧，如变换不同