第四单元 第一课时.docx

第四单元第一课时

第一篇：第四单元第一课时面对常见自然灾害，要懂得合理避险一、活动目标：知识与技能：通过查找资料，认识地震灾害的危害性。过程与方法：通过师生平等交流，观看影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改造地球的理想。二.活动重点：1、培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。2、认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害性。三.活动难点：掌握地震发生时自救互救的方法，培养学生无私奉献精神启迪学生面对自然灾害进行理性思考。四、教学流程（一）、以情境导入，激发兴趣导语：2008年，太多的伤痛，太多的震撼，太多的感动打破了我们原本平静的生活。这都源于一个词---灾难。（板书课题）如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，能说说你记忆中印象最深的灾难吗？（学生自由发言）活动一：认识灾害，加深感悟1、课件出示一些自然灾害现象，请同学们看看你有什么感受？(出示图片)学生交流（震撼，认识自然灾害的不可抗拒）师小结：是啊，这就是灾难，人们无法抗拒的自然灾难。2、分组调查各种自然灾害将学生分成3个小组，每组围绕一种自然灾害展开专题调查研究。有地震小组、洪水小组、其他灾害小组。学生分组搜集整理各种灾害发生时会出现的情况资料。如文字、图片、光盘等。学生分组搜集整理中国各种灾害大事记及造成的人员伤亡和财产损失。（1）学生借助搜集的资料，用列表的方式编写中国地震、洪水和其他灾害大事记。（2）用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计并展示设计意图：设计这一环节，目的让学生充分认识灾害造成的严重危害，而且在目睹灾害画面后，认识大自然有不可抗拒的一面。活动二模拟演练，学会自救过渡语：看到这些内容相信同学们都非常震撼！灾难不仅带给我们伤痛，更让我们思考，当灾难来临时，我们该如何镇定自救，为自己在自然灾害面前打开一条通向生命的绿色通道呢：我们同学在成长的过程中大概都能掌握一些自救的方法，能和大家一起交流一下吗？1、学生交流（地震的自救方法）A.出示《中国地震带分布图》，了解我国是世界上地震的多发国家，并了解家乡地震带的情况。B.出示问题交流思考：（1）如果预报将有地震发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？（2）如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该如何办？如果你正在马路上，这时你该如何办？C.学生分组讨论，之后小组派代表阐述本组同学的观点。2、学生交流（感悟）3、师生共同总结出当地震来临之时正确的逃生方法和一些应急措施。师小结：灾难似乎是距离我们很近却又很模糊的字眼，也许我们很难遇到例如雪灾、地震等具有毁灭性质的自然灾害，但当这不可预设的灾难真的出现在我们面前，我们该怎样去面对呢？就让我们通过一个环节来检验一下自己对灾难的应对能力。4、模拟疏散演习5、互相交流活动后的感悟教师点评并小结设计意图：设计这一环节，目的让学生知道如何逃生，懂得逃生的技巧和自救互救的方法。活动三：灾难无情人有情师：人在生活中总会遇到灾难，遇到困境和挫折，每当灾难降临，我们在电视和报纸上看到最多的就是“众志成城”，灾难使我们更好地团结在一起，让我们拥有了前所未有的凝聚力。我们身上受伤最多的地方，往往就是我们最坚强的地方。我们只有经历了挫折才会拥有不屈不挠的精神。彩虹总在风雨之上，生活中有风有雨，只要我们留下了坚强的意志，每一次的站立就是生活中一道绚烂的彩虹。就让我们通过歌声唱出自己的坚强、自信和乐观。背景音乐：阳光总在风雨后（出示：歌曲）活动小结师：在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长。灾难虽然给灾区人民造成了巨大伤害，也夺去了许多人宝贵的生命，令我们的同胞失去了家园。但是也让我们学会了在灾难中坚强！同学们当灾难来临的时候，让我们每一个人都要做一个智者，相信你们会想办法为自己也会为他人打通一条生命的通道。第二篇：三年级第四单元第一课时教学案例三年级第四单元第一课时教学案例牤小寇宏宇本节课的教学中主要的教学目标是单词dog，bear，duck，和句子What’sthis？It’sa….1、我用学生所喜爱的玩具导入新词，学生兴致勃勃，大大地调动了学习兴趣。用实物教学新词直观形象,对教学起到了一定的辅助作用。2、在用玩具和图片练习主题句型时个别同学对玩具的注意多了点，注意力有些分散。没有达到最完美的效果。但是在小组练习时采用优差搭配起到了互帮互助的作用。优等生带学困生。3、在巩固练习时以小组的形式做游戏，激发了学习兴趣也激发了学生的竞争意识和集体荣誉感，连平时反应很慢的学生也表现得很好。第三篇：七年级英语上册第四单元第一课时教案Unit4Whereismyscho