第四课 明清君主专制的加强5篇.docx

第四课明清君主专制的加强5篇

第一篇：第四课明清君主专制的加强第4课明清君主专制的加强编者姓名：编写时间：【学习目标】：明清时期君主专制制度的表现、特点。【学习重点】：明清时期君主专制制度的影响及认识【学习难点】：明清时期君主专制制度的影响及认识【学习过程】：一、自主预习知识点一宰相制度的废除1.原因：（1）历史：__________丞相权势过重，内乱屡生。（2）现实：明初丞相_________权倾朝野，挑战皇权。2.经过：（1）1380年明太祖诛杀胡惟庸。（2）裁撤中书省和________，六部负责政务，直接对__________负责。3.影响：君主专制进一步加强。知识点二内阁的出现1.原因：废除丞相后，全国政务繁忙。2.演变:(1)明太祖是设置________作为侍从顾问。(2)明成祖时，选拔翰林院官员入值_________,开始参与决策，“内阁”出现。(3)明宣宗时，授予内阁____________。(4)张居正任内阁首辅时，大权尽归内阁。3.性质：始终不是法定的中央一级的__________机构，只是为皇帝提供顾问的___________机构。知识点三军机处的设立1.原因：清初的_________会议使皇权受到很大的限制。2.措施：（1）康熙帝设________,中枢机构一分为三，扩大皇权。（2）_________设军机处。①原因：为办理西北军务。教师同步导学案学生笔记及反思一、预习环节二、落实目标目标一：目标二：目标三：三、课后反思（学习反思）②职责：按_________意旨拟写诏令，审批后，传达给中央和地方。③作用：提高行政效率，君主专制加强，中央集权进一步巩固。二、理解质疑为什么说明清时期是中国封建社会的衰落时期？三、小组合作探究材料一大学士叶向高言：我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。_________《明神宗实录》探究一：根据材料一并结合所学知识，归纳明代内阁制的特点。明代内阁的设立实质说明了什么？材料二国初定制，设议政王大臣数员，皆以满臣充之。凡军国重务不由阁臣票发者，皆交议政王大臣会议。每朝期，坐中左门外会议，如坐朝仪。雍正中设立军机处，议政之权遂微，然犹存其名以为满大臣兼衔。乾隆壬子，純皇帝特旨裁之。________昭梿《啸亭杂录》探索二：材料二反映了清初议政王大臣会议的权力发生了怎样的转移？材料三其内外臣工所奏事经军机大臣定议，取旨密封，递送亦如之。内而六部、卿寺暨九门提督、内务府太监之敬事房，外而十五省„„迄于四裔诸属国，有事无不综汇。__________（清）梁章钜《枢垣记略》探究三：根据材料三分析清代设置军机处的特点及主要弊端。四、教师精讲点拨比较明清时期的中国和当时西方的政治状况五、课堂达标与迁移:1、钱穆曾说：“内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正式的政事堂，内阁学士也只是皇帝的内厅秘书，不是外朝正式丞相之职，于是皇帝在法理上变成政府的真正领袖。”钱穆认为皇帝成为“政府里的真正领袖”是因为（）A、唐朝设政事堂B、元朝设中书省C、明朝废除丞相制D、清朝设军机处2、、“天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓„„”电视剧《宰相刘罗锅》曾和它的这首主题歌一样风靡一时。但该剧的片名却犯了历史学上的一个常识性错误。根据你掌握的历史知识，你认为它所犯的错误应是（）A、“罗锅”一词有辱刘墉人格B、片名与剧情名实不符C、“宰相”称谓违背历史事实D、作品中的宰相不止刘墉一人3、清代内阁处理公务的案例“积成样本四句册，官员”惟揣摩次样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时（）A、内阁职权下降导致官员无所事事B、政治体制僵化官员拘于规制C、内阁机要事务繁忙官员穷于应付D、皇帝个人独裁官员惟命是从4、梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是A．君主专制是维系统一的主要条件B.分裂动荡是专制权力产生的前提C．专制程度随历史进程而不断加强D.武力夺取政权是专制制度的基础5、君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况。能反映这一情况的是（）A、战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝B、汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制C、唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系D、明初废除丞相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定第二篇：第四课__明清君主专制的加强第四课明清君主专制的加强1.知识与能力（1）识记废行省、设三司；胡惟庸案；废丞相，权分六部（2）识记内阁制的出现和发展（3）识记清楚政治制度的变化；军机处的设置