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红灯、绿灯教案（最终版）

第一篇：红灯、绿灯教案（最终版）培智二年级《红灯绿灯》讲课教案忠县特殊教育学校培智部胡迅一、教学内容：红灯绿灯二、教学目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、在社会生活适应中学会过马路，做守法小公民。三、教学准备：红绿灯图片、多媒体课件。四、教学过程：1、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？2、出示红绿灯图片提问：①这是什么？你们在哪里见过它？②它有什么作用呢？3、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。4、教师小结。小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。5、社会适应活动：红灯停、绿灯行活动过程：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。指挥其他小朋友过“马路”时看红绿灯，绿灯往前行，红灯停下来。6、板书设计走路————不贪玩过马路————左右看16红灯绿灯红灯亮————停一停绿灯亮————向前行养成————好习惯第二篇：红灯、绿灯教案9《红灯绿灯》教案教学内容：上海教育出版社辅读学校教材《使用语文》第五册第19—20页教学目标：A知识目标：1.认识词语“红灯绿灯习惯”，正确朗读儿歌。2.在教师少量帮助下认识词语“红灯绿灯习惯”，会在少量提示下正确朗读儿歌。3.在教师提示下能认读词语，能跟读儿歌。B技能目标：1.能说出红绿灯的作用、代表的意义。2.知道行人、汽车在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥，能较灵敏的根据信号做动作。3.能在老师少许提示下说出红绿灯的作用，听从红绿灯的指挥，能根据信号做动作。C情感目标：培养学生养成良好的安全习惯，提高学生保护自己、维护交通秩序的意识。教学重点：能够用语言表述红绿灯信号代表的意义。教学难点：怎样安全的过马路。教学措施：赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法。教学准备：多媒体课件、卡片。教学过程：开场白：小朋友们好，很高兴和大家见面。今天有好多老师来看我们上课咯！你们开不开心啊？（生：开心）所以你们要把最棒的自己表现出来哦！现在，我们开始上课咯！一、创设情境导入小汽车出门。(课件出示）师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？（生：红绿灯）师：红灯亮是告诉我们什么？绿灯亮又是告诉我们什么？如果没有红绿灯会怎样？小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗？（生：不行）师：那我们就一起来教教小汽车认识红绿灯吧。二、呈现新知识接下来呢！老师就和小朋友们一起来学习“第9课红灯绿灯”（板书课题，并和生一起读课题）1、展示红绿灯视频，正确感知红绿灯的颜色和作用。（课件出示）师：下面我们就一起来看看马路上的车辆和行人是怎么样过红绿灯的？2、师小结：我们走路不贪玩，过马路时左右看，红灯停，绿灯行，从小养成好习惯。3、小汽车懂规则多谢同学们的帮助，小汽车现在知道了红绿灯的作用。师：老师这里还有一首关于红绿灯的儿歌，儿歌里面会教我们怎么看红绿灯，过马路时应注意哪些规则，下面老师就和同学们一起来学习儿歌《红灯停绿灯行》，同学们要跟着老师认真读哦！红灯停绿灯行大马路上真热闹，汽车就像在赛跑。警察叔叔站得高，对着汽车把手招。红灯亮了停一停，绿灯亮了就放行。交通规则记得牢，人人乐得开口笑。（课件出示，带音乐）（1）跟老师念儿歌。（2）师先示范给学生看，边念每句话边讲边做动作。（3）让生跟学。三、趣味动手学习相应的动作，帮助学生记忆红绿灯与行人的信号。(课件出示)（1）说一说：同学们，我们学校外面就是宽阔的宽宽的马路，上面的车辆来来往往，川流不息。我们上学放学，都要经过这些地方。遵守交通规则对于我们来说非常重要。如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。问一问，你们平时都遵守交通规则了吗？(2)认一认：那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的，遵守交通规则的关键是看你们认识多少交通标志，会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标志。（总结：多认识一些标志遵守的交通规则更好。）（课件出示）（3）看一看：下面我们有个机器人，想让同学们看看他做的对不对？（课件出示）导入多媒体机器人片段（一分钟）问：机器人为什么被撞倒了？（学生回答）四、巩固与扩展大家都很棒，大家都说自己遵守交通规则了，那老师想问问你是怎样遵守交通规则的？（课件出示）1亮亮和爸爸过马路,红灯还亮着,爸爸就拉着亮亮过马路,这时候亮亮应说:”______________