绘本我是最厉害的大野狼教案.docx

绘本我是最厉害的大野狼教案

第一篇：绘本我是最厉害的大野狼教案我是最厉害的大野狼活动目标：1、理解故事情节和内容，了解大灰狼是如何从“最厉害”变成“最温柔”的。2、在翻阅图书的过程中，感受大野狼的心理变化过程。3、能大胆表现自己，体验自动学习的乐趣。活动准备：大野狼、三只小猪、小红帽、七个小矮人、小兔子、小火龙、小火龙妈妈等纸袋偶。活动过程：一、教师出示大野狼的纸袋偶，引发幼儿的兴趣。师：看！谁来了?我们一起来听一听《我是最厉害的大野狼》的故事吧！1、出示封面，让幼儿观察画面并猜猜大野狼在想什么。2、扉页：幼儿模仿大野狼的动作，并学习句子“我是最厉害的大野狼”。3、第一页：幼儿观察画面，用自己的语言大胆表达所观察到的。4、第二页：引导幼儿倾听小兔子和大灰狼的语调。5、第三页：引导幼儿观察大野狼的走路姿态，猜测大灰狼听了小兔子的话心里变化。6、第四页：模仿小红帽回答狼先生的语气。7、第五页：引导幼儿对比前后大野狼走路的姿态，并学习最厉害的当然是我。8、第六页：为什么三只小猪会遇到大野狼。告诉小朋友不要四处乱跑。9、第七页：“哈哈，········向前走”。10、第八页：你们觉得七个小矮人会不会被大灰狼吃掉。11、第九页：学习“我是森林里的老大，我是最厉害的大野狼”，你们觉得大野狼现在心里是什么样的。12、第十页：大野狼会遇到谁，它的回答是什么样的呀！13、第十一页：大野狼听了小火龙的回答会变成什么样子。你们觉得大野狼会不会吃掉小火龙呀！14：尾页：为什么凶恶的大野狼会变成最温柔的一条小狼呢？活动延伸：选择自己喜欢的角色，练习对话，引导幼儿模仿角色的语气。第二篇：绘本我是彩虹鱼中班绘本教案《我是彩虹鱼》【作品分析】在进行绘本课题研究过程中，给孩子们讲了《我是彩虹鱼》的故事，孩子们被故事中的彩虹鱼深深吸引，通过故事都知道彩虹鱼孤独的原因是因为只想着自己，彩虹鱼快乐的原因是因为与朋友分享了自己的幸福。在最后有一个爱提问的小朋友，好奇的问：“他没有了鳞片，就会死掉了呀！”“他会自己又长出来的！”另一个孩子煞有其事的解释着。从现实世界的常识上来说鱼没有鳞片是不可能存活的，但也不是孩子想的那样，鳞片全没了会重新长出来。这毕竟是童话故事。然孩子的想象是丰富的，是超现实的，利用孩子的心理特点，我回答：“说的有一定道理哦，我们来想个办法吧！”孩子第一个想到的就是送一件衣服给她。问题解决了，也引伸出了这节彩虹鱼的第二课时了。【活动目标】1.欣赏理解故事，感受彩虹鱼带来的美感体验。2.用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3.懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。（究竟以什么样的方式来做这件外衣？《指南》中指出：“用自己的方式去表现和创造美”“不能为追求结果的完美，而对幼儿进行千篇一律的训练，一面扼杀其想象力与创造萌芽”。在目标的设计上把重点落在了“用仔细喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。”重复体现幼儿的自主创造性）【活动准备】经验准备：1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。2．幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。物质准备：教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。【活动过程】一、出示绘本ppt，故事导入在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们，成为一支孤独的鱼，他怎么办的呢？（去找章鱼奶奶）章鱼奶奶说：“我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友，终于，只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。（出示大幅彩虹鱼图片）你愿意和彩虹鱼做朋友吗？彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎么办呢？（做新的鳞片送给他）二、讨论鳞片的制作做一片什么样的鳞片呢？用什么材料来做呢？幼儿讨论，发表自己的看法。（《指南》建议：“我们要营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐意表达表现。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或被自己的意愿强加给孩子，我们充分了解倾听幼儿艺术表现的想法和感受，领会并尊重幼儿的创作意图。”设计了这个讨论的环节。）三、欣赏《美丽的鱼》PPT，引导幼儿欣赏多种材料、方式制作的鳞片。大家想了许多，老师这儿有一些魅力的鱼图片，我们来欣赏一下，看看是否可以得到些启发。（《指南》指出中班孩子在