绘本《我喜欢书》教案（五篇）.docx

绘本《我喜欢书》教案（五篇）

第一篇：绘本《我喜欢书》教案《我喜欢书》绘本教学设计教学过程：一、话题引入1、根据你与孩子的相识经历和情感需要，出示灯片1，引出话题：你最喜欢的东西是什么？（教师悉心倾听孩子的心声，这是认识个体的好机会）。2、猜猜引入：出示灯片2，嗨，小朋友好！你们认识我吗？小猩猩（还是小猴？）我想跟你们成为好朋友，愿意吗？猜一猜，我喜欢什么东西呢？揭示书名。二、走进故事1、角色灵活置换，师生、小猴对话：啊，小猴，你喜欢书啊！师生问：小猴，你都喜欢什么书呢？我嘛，各种各样的书我都喜欢！出示灯片3.那到底有什么书呢？小猴说：猜猜，这是什么书？出示灯片4、5。哦，原来你喜欢好玩的书，恐怖的书啊！开来，你真的是喜欢各种各样的书啊！出示灯片6.是啊，依次出示灯片7、8、9、10，你看，我还喜欢（童话书，儿歌书，漫画书，填色书）。你喜欢的书简直是太多了！小猴，我相信你说的话，出示灯片11，你果真是喜欢各种各样的书啊！那当然啦，你看，出示灯片12、13、14、15，无论是（胖胖的书），还是（瘦瘦的书）；无论是（关于恐龙的书），还是（关于怪兽的书），我都很喜欢哪！出示灯片16.小猴，你喜欢的书好多呀？小朋友，我喜欢的书还多得很呢，你们看，依次出示灯片17-22，这是我喜欢的（数数的书，字母书，介绍太空的书，讲海盗故事的书，会唱歌的书，怪怪的书）。亲爱的小朋友，很高兴跟你们认识，现在，你们了解我了吗？（出示灯片23）——我喜欢各种各样的书，我真的很喜欢书！1、置换角色，重温故事孩子们，喜欢这本书吗？（出示灯片24）——那我们就再看一遍吧！老师话起：亲爱的小猴，欢迎你的到来！我很想知道，你最喜欢的东西是什么？——学生进入小猴这一角色，开始“我与小猴”的对话故事，学生再次了解小猴都喜欢哪些书。三、联系自己，进入写绘1、孩子们，小猴就像一位导游，热情地带领我们走进他的书屋，看到他有好多好多的书啊！你们有书吗？你喜欢什么书呢？（让学生说一说）2、今天回家把小猴喜欢的书介绍给爸爸妈妈，再把你喜欢的书画下来，讲给爸妈听，请他们帮助你写下来。慢慢地，丰富自己的小书屋吧！第二篇：《我喜欢书》绘本教案中班绘本：《我喜欢书》教案一、活动目标：1.仔细观察画面细节，知道主人公喜欢各种各样的书。2.大胆讲述自己的猜测，能用完整的语言描述画面。3.根据绘本内容进行想象，并续编制作一本绘本。4.通过绘本阅读孩子能从小爱上看书，而且要看多种种类的书。二、活动准备：教具：PPT课件、轻音乐材料准备：空白纸、记号笔、蜡笔、封面、封底、夹子活动过程：（一）谈话导入，引出主题。1.小朋友，上午好！今天宋老师想问问你们我们每个人都有自己喜欢的东西，那你们都喜欢什么呢？小结：大家喜欢的东西都不一样，但是都对自己有不同的意义。（二）阅读封面，开启故事。1.宋老师有一位朋友，他也有自己喜欢的东西。让我们看看是谁？（小猩猩）2.你看出来他喜欢的是什么吗？小结：嗯，是的，这是一只喜欢书的小猩猩，这本绘本的名字就叫《我喜欢书》（三）观察画面，走进故事。1.让我们一起走进绘本看一看小猩猩会喜欢什么书呢？（理解“各种各样”。）2.了解小猩猩喜欢的书。（1）出示：好笑的书和恐怖的书。我喜欢各种各样的书，我喜欢好笑的书。你们觉得好笑吗？你从哪里看出来好笑？我还喜欢恐怖的书。你看出来了吗？（2）我喜欢的书可多了。你看，我喜欢童话书和儿歌集！看到小猩猩喜欢的童话书，你想起了哪个童话故事？你是从哪里看出来的？呵呵，我喜欢的书还多着呢！漫画书、填色书。3.出示：胖胖的书、瘦瘦的书。有关恐龙的书、讲怪兽的书。（幼儿根据画面自由讲述）4.幼儿观察图片。（1）小猩猩喜欢的书可远不止这些。请你们仔细观察图片，说一说小猩猩还喜欢什么书？你从哪里看出来的？（2）看来我们的小猩猩真的很喜欢书。出示“我真的喜欢书。”小结：爱看书的小猩猩，看起来很聪明。（三）说说自己喜欢的书。1.小猩猩喜欢的书可真多呀？你喜欢什么书呢？（好饿的小蛇、幸运的鸭子、鳄鱼怕怕牙医怕怕）2.小猩猩听到了小朋友说的这些书，都是他没有看过的，他很想看看这些书，能不能清小朋友帮他画出来。（四）小组合作：亲子制作自制一本图书。1.教师和幼儿一起讨论做书的方法：思考------绘画------涂色------页码------装订。（1）那我们帮小猩猩画书之前呢？我们先来讨论以下怎么做书，宋老师有一个小小的要求，就是以小组为单位为小猩猩设计一本书，书的内容等会儿自己小组讨论，比如可以是童话故事《美人鱼》、恐龙的故事《不怕冷的小恐龙》、怪兽的故事《吃掉黑暗的怪兽》（2）确定好画什么书以后，先小组分页，一个家庭画正反两页内容。（3）绘画完成以后，请爸爸妈妈把故事内容写在画纸上，并且在右下角编上页码。（4）把小组的故事书按照页码顺序整理好，加上封面、封