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绘本《小黑鱼》评课稿

第一篇：绘本《小黑鱼》评课稿《小黑鱼》评课稿---王晓旦周虹老师执教的绘本《小黑鱼》，仿佛把我们带进了神奇的海底世界，让我充满好奇。本课的亮点颇多：1.多媒体的运用在导入环节，利用一段视频动画片，让我们身临其境地遨游在海底世界，怎能不被吸引呢？一年级的学生顿时兴致勃勃地边欣赏，边在说，很热闹！2.不同轻音乐的多次渲染在每个小黑鱼出现的时候，都配乐。开始，小黑鱼跟红鱼们一起在无忧无虑时的那种快乐、轻松的轻音乐；突然，恐怖的音乐出现了，原来是一条可怕的金枪鱼来了，吃掉了所有的小伙伴；接着，伤心无助的音乐环绕在大海的四周，伴随着孤独的小黑鱼；„„这样起伏不定的音乐，震动着我们的神经，让我们也成了故事中的角色。3.剖析问题形式多样本课提问形式多样，如：小黑鱼在这么大的大海里，它的心情会怎么样呢？闭上眼睛想一想，如果你是那条小黑鱼，你的心里会怎样？小黑鱼又孤独，又伤心，又难过。小黑鱼还会遇到谁，还会看到些什么？让我们自己接着往下看。它为什么要变成海里最大的鱼？怎样才能变成一条大鱼，变成大鱼的时候要注意些什么？4.课堂语言、语调儿童语言周虹老师的本课课堂语言很活泼、很卡通，符合小学一年级学生的语言，这样很容易贴近学生，走进学生。使得这堂课学生气氛始终活跃。5.情感升华到位及时通过勇敢、肯动脑筋的小黑鱼，延伸到我们班级里的“小黑鱼”和我校的“小黑鱼”，让每个学生体会到，其实自己也可以做个“小黑鱼”。当然，也存在几点不足：1.在结束语的时候，可以说：孩子们，让我们学一学小鱼他们紧紧地、团结在一起，游到班上去吧！2.在板书设计上，尤其在弄小黑鱼当眼睛时，欠妥当，这堂课绘本教学是成功的，很多都是值得我去学习的。第二篇：《小黑鱼》绘本读后感《小黑鱼》绘本读后感1从前，有一群可爱的小鱼。他们在大海里开开心心的生活着。在一个可怕的日子里，来了一个又凶又丑的金枪鱼，金枪鱼一口吃掉了小黑鱼的同伴，只有小黑鱼逃走了，他逃到了大海的深处，很害怕，很孤单。后来，他又交了一些新的朋友，渐渐的开心起来。有一天他碰到了一群小红鱼，躲在礁石后边，他想，这样不行，要想办法。他团结了大家的力量，让大伙聚集起来，形成一个谁也不怕的大鱼。这两天，我和妈妈一起看《小黑鱼》。我很喜欢这条小黑鱼，因为它很会想办法。它竟然想到把小红鱼们组织起来变成超级大的鱼，把大海里面其他的大鱼都吓跑了，真是超级聪明!我最喜欢看最后一幅画面：小黑鱼来给红鱼们当眼睛。真是聪明又可爱!我也要像小黑鱼一样，遇到问题多多想办法!《小黑鱼》绘本读后感2今天我读了绘本，名字叫做《小黑鱼》。大海里的鱼都是红色的，只有它是黑色的，但是它游的非常快，比所有的鱼都快，于是大家都把它叫做小黑鱼。有一天，灾难降临了，大黑金枪鱼邮过来了，它把兄弟姐妹都吃掉了，只有小黑鱼一个孤孤单单的，它游来游去，终于找到了和它的兄弟姐妹一样的小红鱼躲在岩石后面。小黑鱼问，你们为什么不出来，他们都回答，我们害怕金枪鱼。小黑鱼说，总在这里躲着也不行，这里没有足够的食物。它想了个好办法，它说我们排好队形，组成一条大鱼，把其他鱼都吓跑了。看了这个故事我明白了，团结力量大。《小黑鱼》绘本读后感3我今天读了《小黑鱼》的故事，讲的是从前有一群小鱼，红色的小鱼中只有一条是黑色的，叫做小黑鱼，它是个游泳健将比小红鱼游的快很多。有一天，来了一条金枪鱼，它把所有的小红鱼都吞到肚子里去了，只有小黑鱼逃走了，它很害怕，在逃跑的路上碰见各种奇遇，小黑鱼就高兴了起来，后来，他碰见另外一群小红鱼，小黑鱼对它们说：“我们一起玩吧”。可是小红鱼说：“金枪鱼会吞掉我们的”，于是，小黑鱼想到了一个主意，让大家一起组合成海里最大的鱼的形状，小黑鱼来当眼睛，游啊，游啊，金枪鱼看到后，吓的屁滚尿流，夹着尾巴溜走了。同学们，你们觉得小黑鱼是不是很聪明啊?我觉得小黑鱼非常乐于助人，它不仅帮助了别人也同时帮助了自己。我以后也要像小黑鱼学习，助人为乐!《小黑鱼》绘本读后感4《小黑鱼》绘本周五放在教室忘带回来了，爸爸在网上给我找到了这本书。绘本很好看，各种东西可以拼成别的东西，就像我们拼图一样，彩虹果冻拼成的水母，龙虾走起路来像机器人，我平时也拼图，还有像弯弯的月亮像香蕉，饺子像月亮。还有就是我觉得小黑鱼很聪明，他想出办法让大家一起拼成一条大鱼，吓走了大鱼，保护了自己。我很喜欢这个绘本。《小黑鱼》绘本读后感5今天我读了《小黑鱼》绘本的故事。这个故事主要讲在大海的一个角落里，有一群快乐的小红鱼被一条金枪鱼吃掉了，只剩下一条小黑鱼逃走了。小黑鱼孤独的游到大海深处，看到一群小红鱼。它们都怕被大鱼吃掉。小黑鱼教它们游到一起变成大海里最大的一条鱼，大鱼吓跑了。我最喜欢小黑鱼的聪明，机智，勇敢。这绘本也告诉我们只有团结，什么困难都能克服。读完《小黑鱼》这个故事后，我觉得小黑鱼很勇敢，很