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综合实践能力检测要求

第一篇：综合实践能力检测要求附件一：综合实践能力检测要求七、八年级：根据新课程对学生学习评价的要求，结合江阳区各学校的实际，我区七、八年级的开放性评价主要检测学生的综合实践能力，实行等级评价，记入学生综合实践学科的期末考试成绩。江阳区2014年春期七年级（下期）综合实践开放性试题活动主题走进雾霾活动目标1.了解雾霾的危害，增强环保意识和社会责任感。2.通过实践活动激发观察大自然、发现问题与探究问题的兴趣。3.在研究与探讨中提高合作与分享的能力。活动过程及要求“雾霾”——这个词汇频频出现在电视新闻和网络媒体之中。北京、上海、河南、河北等地的大型城市自不必赘述，连泸州这样一向空气良好的中等城市也连续不断地出现雾霾天气，给我们的出入住行带来了极大不便，严重危害着我们的生态环境和身体健康。1.请通过实地观察、问卷（自行设计）调查、上网查询、访问知情人、查阅有关文本资料等方式了解雾霾的成因、危害、防治措施等方面的知识；对搜集到的资料进行整理，形成交流材料。2.互动研讨：作为初中生，我们能为减少雾霾做些什么？作好1.搜集2013年中央电视台评出的全国十位最美孝心少年（黄凤、赵文龙、吴林香、徐沁烨、林章羽、何秀巡、高雨欣、路玉婷、龙花、邵帅、王芹秀）的感人事迹，并针对其中一位你认为最能打动自己的孝心少年事迹，联系自身实际写出从他（她）身上得到的启示或感想。2.全国最美孝心少年的事迹是感人肺腑的，他们堪称楷模。但我们应该明白：孝心，不分大小，不分远近。我们身边也有不少默默为父母为长辈做微不足道的小事，尽己所能为父母为长辈排忧解难的同龄人，他们同样是美丽的，同样是值得学习和令人感佩的。请通过调查走访、上网查询、查阅有关文本资料等方式，寻找我们身边的最美孝心少年，对搜集到的材料进行整理，形成交流材料。3.活动结果呈现方式：（1）全国最美孝心少年事迹集；（2）阅读感人事迹后的启示或感想；（3）与身边最美孝心少年有关的文章、图片、宣传画、事例等。交流展示及评价1.交流方式：全班交流，以小组为单位，自主选择交流形式：如办简报、资料册展示、演讲、表演等。2.评价方式：分小组进行，由班委成员主持并作好记录，小组间互评，根据交流材料的质量、展示的形式以及参与活动的表现（如：内容的典型性和丰富性，展示形式的生动性和趣味性，参与活动的积极性等），分别评出“优秀、良好、合格、不合格”4个等级（只要参与了活动，有交流材料，一般不评“不合格”等级）。第二篇：综合实践要求物流管理专业《综合实践报告》一、请物流管理专业的同学按照下列要求完成物流管理《综合实践报告》二、综合实训主要是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练。目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。学生到物流企业或物流管理公司进行综合实训；或到有关物流岗位的上岗综合实训，增强从事物流管理工作的实际操作能力。三、要求：每个学生利用学校实践基地或物流企业等进行实训，撰写综合实训报告。或利用校内模拟实验室进行模拟实验操作。四、学生完成4周时间的综合实训、且实训报告合格，可取得3学分，并计入毕业总学分。五、《综合实践报告》基本要求：（一）请班主任注意：只有已修课程学分达到本专业全部课程总学分60%以上的学生，方可参加社会实践。（二）写作要求1.参加社会实践的学生应独立完成实践报告。报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。2.社会实践报告文字材料不少于2000字。3．《综合实践报告》必须独立完成，凡有抄袭行为一律不合格，指导教师将不辅导此类报告。（三）格式及模版1.纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；装订线0.5cm2.标题：3号黑体居中，上下各空一行。3.正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25。4.标题：序号为“一、”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标。5.二级标题：标题序号为“（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。6.三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。7.页码在页面底端居中。六、所有《综合实践报告》一律上交电子版:发送指导教师邮箱。七、《综合实践报告》必须在2010年4月1日前完成。八、《综合实践报告》初审合格，将不再通知学生；初审不合格，责任教师会要求学生重新修改；逾期不交者，视为放弃。范磊：***电子邮箱：[e-mail]周林：***电子邮箱：[e-mail]物流管理专业责任教师：张振海第三篇：四年级综合能力检测试卷一、测试语言积累1.名人名言积累。内容：说出你课内外积累的名人名言，不少于4个。要求：内容正确无误。2.测试优秀诗文积累。内容：提前布置学生将