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美国宪法教学大纲1

第一篇：美国宪法教学大纲1《外国宪法》教学大纲第四章美国宪法学习目的：通过学习美国宪法，了解美国宪法的产生和发展历史，掌握美国1787年宪法的制定和修改，重点掌握对1787年美国宪法的评价，重点掌握宪政体制的基本原则；掌握美国国会的特点，重点掌握美国国会的权力；掌握美国总统职位的设立和变迁，重点掌握美国总统的权力结构；重点掌握美国司法机关的特点，掌握司法原则，了解联邦法院的体系和司法制度。掌握美国公民的宪法权利及其保障。第一节宪法的产生与发展一、宪法产生的背景（一）1776年《独立宣言》（二）１７７７年《邦联条例》二、宪法的制定与宪法的修改（一）宪法的制定（二）宪法的批准（三）宪法的修改三、对１７８７年美国宪法的评价（一）美国宪法的基本内容（二）美国宪法的特点（三）美国宪法的局限性四、宪政体制的基本原则（一）人民主权原则（二）代议制政府原则（三）分权与制衡原则（四）法治原则第二节国会一、国会的演变和特点（一）演变（二）美国国会的特点二、国会议员的产生和构成三、国会的权力（一）立法权（二）预算权——钱袋权（三）任命批准权——参议院的特有权力（四）引而不发的权力——弹劾权（五）调查权第三节总统一、总统职位的设立和变迁（一）总统——单一行政首脑的设立（二）总统的产生（三）总统职位的演变：总统权力的扩张。二、总统的权力结构（一）总统的权力来源（二）总统的地位：美国总统既是国家元首，又是政府首脑。（三）总统的权力三、总统的内阁和办事机构：自学了解。第四节司法机关一、美国司法机关的特点：（一）司法审查权（二）拥有两套并行的法院系统：联邦法院系统和州法院系统，二者各有其管辖权，在组织上没有隶属关系。二、司法原则（一）司法独立原则（二）遵循先例原则三、联邦法院的体系自学，主要掌握联邦法院的体系和管辖权。四、司法制度（一）司法审查制度：下一个专题讲。（二）陪审团制度：主要掌握大、小陪审团的职能第五节公民的基本权利一、公民权利的基本内容二、公民权利的宪法保障第二篇：美国宪法1200余年来，人们常常感叹美国宪法的神奇：如此简短而又简洁（只有六七千字）的宪法，经过法律家特别是最高法院大法官的演绎和诠释，居然会有如此丰富的内容，历时210多年而依然鲜活如初、充满活力。要知道，这200多年，从地理上讲，美国从大西洋沿岸的一个狭长地带的13州扩张到从大西洋到太平洋横跨北美大陆的世界第4大国；从人口上讲，从人种相对单一（白人加上数量不多的黑人和没有统计在内的印地安人）的360万增加到今天几乎包含世界所有种族和族裔的2.8142亿；就社会性质而言，从一个农耕社会发展为以信息业和服务业为主的后工业社会；就国际地位来说，从一个不起眼的新生共和国，愣是成长为世界上独一无二的超级大国。一句话，过去的210多年中，美国国内面貌、社会结构、人口构成和国际地位发生了翻天覆地的变化。面对如此巨大的转变，又老又旧的美国宪法居然能够基本上在维持原貌的框架内，以不变应万变的姿态从容应对，游刃有余，这不能不说是人类政治史上一个奇迹。必须承认，美国的成长史是近代以来人类社会最了不起的发展之一。为此，无数的学者试图从不同的方面（地理的、人口的、资源的、经济的、政治的、国际环境等诸方面）探索美国成长的奥秘。但宪政学者却认为，美国的宪法及不断发展完善的宪政实乃一切发展的基础，而且，美国宪法作为世界上第一部成文宪法，是美国贡献给现代世界政治的最大制度创新。对此，美国人颇为自得。美国著名法学家、纽约大学讲座教授伯纳德·施瓦茨（BernardSchwartz）曾经指出：“美国对人类进步所作的真正贡献不在于它在技术、经济或文化方面的成就，而在于发展了这样的思想：法律是制约权力的手段。”他甚至不无偏见地声称：“在其他国家，权力之争由武装部队来解决；在美国，权力之争由法律家组成的大军来解决。”（伯纳德·施瓦茨著、王军等译：《美国法律史》，北京：中国政法大学出版社，1997，。）显然，施瓦茨断言的前一部份过于武断（施瓦茨教授似乎把南北战争忘得一干二净了），后一部份大体正确。2000年美国总统大选难题的司法解决，无疑再次证明了这一点。无独有偶，《纽约时报》（NewYorkTimes）著名评论家汤姆斯·弗雷德曼（ThomasFriedman）对大选案的评论与施瓦茨的看法惊人一致。在他看来，美国成功的秘密不在于华尔街（WallStreet），也不在于硅谷，不在于空军，也不在于海军，不在于言论自由，也不在于自由市场——秘密在于长盛不衰的法治及其背后的制度。美国强大的真正力量在于“我们所继承的良好的法律与制度体系。有人说，这是一种由天才们设计并可由蠢才们运作的体系”。没有人想否认这一让美国人倍感自豪的宪政制度是美国人的独特贡献。但是，细究起来，在精神和思想上美国宪政制度却深深地根植于西方特别是