美术;春天的竹子(一).docx

美术;春天的竹子(一)

第一篇：美术;春天的竹子(一)春天的竹子（一）活动目标初步学会用水墨画竹子。活动准备物质准备：（1）竹子的图片。（2）国画《春竹图》。（3）几枝带有叶子的竹子（事先拜访在活动室让幼儿观察）。（4）宣纸或毛边纸、毛笔、墨水、调色盘、抹布、报纸等。环境创设：布置“春天的竹子”展区。材料配套：亲子手册《领域活动·春天的竹子》活动指导1、引导幼儿参观“春天的竹子”展区，用各种感官感知竹子。引导语：竹子是什么样的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，把你的发现告诉大家。引导幼儿充分感知，交流、讲述有关竹子的特征。帮助幼儿梳理有关竹子的经验，如竹子的结构、颜色、形状等。2、引导幼儿欣赏国画，讨论竹子的画法。引导幼儿欣赏布置在活动室内的《春竹图》国画，激发幼儿画国画的兴趣，并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。3．示范如何画水墨画。介绍宣纸的特点，毛笔的握笔姿势及注意事项。示范构图，确认竹枝和竹叶的位置。大胆下笔，运用淡墨、浓墨以及不同的笔锋表现竹叶、竹枝的前后关系以及遮挡关系。4．组织幼儿绘画组织幼儿作画，重点提醒幼儿表现竹子细长、重叠、郁郁葱葱的特征。观察指导，帮助幼儿解决技能表达方面的困难。5．组织幼儿想同伴介绍自己的作品，比一比谁画的水墨画最漂亮。家园共育：请家长根据亲子手册《春天的竹子》的建议，带幼儿到户外观察竹子、了解竹子的用途，并和幼儿一起画竹子，用竹子制作小玩具。第二篇：美术：春天的竹子(一)(绘画)美术：春天的竹子（一）（绘画）活动目标:初步学会用水墨画竹子。活动准备:1、竹子的图片2、几枝带有叶子的竹子3、宣纸或毛边纸等。4、布置春天的竹子展区。活动过程;一、幼儿参观“春天的竹子”展区，用各种感官感知竹子。1、引导幼儿充分感知、交流、讲述有关竹子的特征。2、帮助幼儿梳理有关竹子的经验。二、引导幼儿欣赏国画、讨论竹子的画法。三、示范如何画水墨画。1、介绍宣纸的特点、毛笔的握笔姿势及注意事项。2、示范构图，确定竹枝和竹叶的位置。四、组织幼儿绘画。1、组织幼儿作画，重点提醒幼儿表现竹子细长、重叠等特征。2、观察、指导五、组织幼儿分享评价作品。第三篇：《写意——竹子》美术教案《写意画——竹子》教案[教学目标]1、了解竹子的绘画方法及技巧。2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及运用能力。3、感受写意花鸟画的笔墨情趣，激发学生对学习中国画的兴趣，增强民族自豪感。[教学重点]1、竹子的结构特征。2、竹子的绘画步骤。[教学难点]1、竹子的生长规律及形态变化。2、竹叶的浓淡变化。[教学方法]欣赏评述练习[教学准备]电脑课件绘画用具一、导入今天在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么？师：宋朝一个人特别善于画竹子，当时苏轼说他所以画得好，是因为他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样，因此得“胸有成竹”之说，后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意，有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什么事都应先做到有一定的计划，这样才能做好每一件事情。正好这节课我们也来学习画竹子。二、讲授新课我们先来欣赏一幅竹子的图画，同学们仔细观察图中描绘了竹子的哪几部分？（竹竿、竹枝、竹叶）接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。竹竿竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？（越往上越长）因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起来就容易了。注意：画多根竹竿时避免平行。要有疏密变化，留竹节时，竿与竿的节不能在一个水平线上，要错落有致竹节竹竿画好之后，当墨色六至七成干时画竹节，用墨宁浓勿淡，常用“乙”字形和“八”字形，如写隶书一样的笔法写出来。笔法要顿挫有力，节须严谨见骨力，圭角不可过大，务求生动自然。注意：节与节之间空白处不宜过大或小，统一、节的弯度不宜太大或太直，合于自然、竹枝小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。注意：画枝用笔以中锋为主，和写草书相似，叶密则枝多，叶少则枝少。竹叶竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能表现竹的质感，而竹叶则体现竹的质感。我们可以把竹叶看成一组一组的。这四组竹叶可以用“一、八、个、介”四字来概括，也就是把这四个字的每一笔都当成一片竹叶，并给予它一定的动态，将书写与绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态，表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的画，尽可能多画几组叶子。用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化，这样能体现竹叶的层次感。画竹叶注意：用笔藏锋“欲右则先左，欲左