老年大学专业及课程设置.docx

老年大学专业及课程设置

第一篇：老年大学专业及课程设置老年大学专业及课程设置语言文学教研室：英语其它语种普通话旅游文化文学与创作与欣赏国学入门诗词历史古典文学欣赏文化艺术教研室：（1）书画摄影类：楷书行书篆书草书隶书硬笔行书山水画花鸟画工笔画综合美术摄影摄影创作数码摄影（2）舞蹈表演类：交谊舞广场舞民族舞秧歌艺术健身舞其他舞蹈（3）音乐戏曲类：秦腔唱腔秦腔表演眉胡陇剧其他剧种戏曲形体模特形体时装表演歌咏声乐外语歌咏钢琴电子琴二胡板胡笛子口琴其他乐器医学保健教研室：医学保健中医基础中医保健老年伤科食疗与营养全身按摩手部按摩足部按摩老年心理学养生保健计算机应用教研室：电脑初级教程无纸化办公常用软件网上生活电脑多媒体电子阅读数码相机及后期处理体育健身教研室：太极拳太极剑佛尘等球类棋类其他器械类其他徒手运动综合应用教研室：烹调面点根雕花卉养殖仪表与插花工艺制作股票知识法律知识孙辈养育与心理培育第二篇：老年大学课程设置的“普及”与“提高”课程设置的“普及”与“提高”2010年，全国18城市老年大学第11次工作研讨会提出了“坚持普及与提高相结合，推动基层老年教育事业又好又快发展”的主题，我校也进行了一些有益的探索，在按照学员需求设置课程的同时，注重在普及中提高，不断提升学校的办学水平。老年学员的经历、学历、年龄和身体状况差异较大，这就要求老年大学的教学，必须根据不同的学习对象，开设不同档次的专业，教授不同水平的内容，按照不同的教学标准，实施相应的教学计划，循序渐进，照顾到各个方面，以满足不同层次、不同类型老年人的要求。尊重认知水平的差异，开设同一专业的不同课程。面对新开专业和不同需求的学员，我们要及时更新观念，不断创新课程的层次体系，与社会的发展需求同步，逐渐在课程设置方面体现出时代特色，满足不同学员的要求。如今年初学校新大楼落成启用后，根据学员需求开设数码钢琴班。根据初步摸底、反馈，学校开设两个程度的四个班级：第一、二两个班是简谱基础班，着重面向没有学过钢琴、没有乐理基础知识的学员；第三个班是简谱中级班，着重面向以前学过各种琴（如电子琴）、有点乐理知识基础的学员；第四个班是五线谱基础班，着重面向年龄相对年轻、刚退休不久、对钢琴学习有所投入、有更高要求的学员。同一专业不同层次的课程设置，让老年学员有了更大的选择空间。尊重学习能力的差异，整合同一专业的不同课程。二胡专业已经是老年大学的骨干课程，我校二胡班开设6年，分为4个平行班。虽然学员们的学习都很投入，但由于个人天赋等方面的差别，同时入校的学员也已不在同一水平。如开班最久的二胡班有学员18人，能演奏二胡6级曲目的学员有10人，但有4位学员只能演奏2级曲目⋯⋯经过班主任、任课教师、4个班班委的数次讨论，在尊重学员学习二胡热情不变的前提下，把4个班整合为3个，分别开设了中级、高级和专修班。让每位学员根据自己现有的技能技巧，在咨询教师后直接选择进入合适的班级，逐步提升演奏水平。尊重求知深度的差异，拓展同一专业的课程深度。课堂教学是老年教学的主阵地和主渠道，也是学员学习专业知识、培养专业素质的主要途径。所以，在课程开设中既要注意保持教学知识的连贯性，又要在坚持实用性原则的基础上兼顾教学知识的系统性，做到循序渐进。电脑专业是我校的骨干课程，最近几年我们已经开设了电脑初级、电脑中级、摄影图片制作、影视编辑4个层次的课程。随着学习的深入，不少学员追求更高层次的知识。为了满足他们的需求，我们将在2012年下半学期开设“动画制作”课程，既能满足学员需求，又提升了办学品位。课程设置只有建立在科学论证的基础上，才能不断满足社会和学员多领域、多学科、多层次的要求，不断提高教育质量和突显办学特色。第三篇：课程设置课程设置一、中华民族民间舞中华民族民间舞是“舞蹈艺术之母”，它取材民间、易于模仿和传承，表现形式生动鲜明，能够充分激发孩子的学习热情，《中华民族民间舞蹈等级考试教材》是北京舞蹈学院中华民族民间舞系十余名专家教授倾心编创，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐，教材共分为12个标准级和三个表演级，每级包含十个舞目，共四十多个民族的五十个舞种。学习民族民间舞对孩子的成长有着重要的作用，它主要表现在：1、训练形体，提升气质2、传承民族文化，提高综合素养3、培养各种能力，促进全面发展二、拉丁舞拉丁舞类中有伦巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞五个舞种。拉丁舞音乐节奏强烈，摇摆、旋身、抖肩、展臂、扭腰、送胯，把拉丁舞渲染得风情万种，拉丁舞的感觉很现代，舞者可以尽情地自由发挥。学习拉丁舞，对于孩子身体成长有很大帮助，形体上会有较大改变外，精神面貌也会变得更加自信，开朗大方。舞蹈还能提高孩子对音乐的理解和欣赏能力，同时可培养孩子的协调和平衡能力。三、儿童绘画绘画是一门容心理学、教育学、