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群星高效课堂

第一篇：群星高效课堂夏邑县群星中学高效课堂实施方案一、主旨全面贯彻执行党的教育方针，认真落实中小学新课程标准的基本精神，育人为本。精心培养每一位学生的道德素质、情感素质、文化知识素质、心里素质、语言素质、逐步让学生获得多种学习的能力。在学习中让学生养成质疑解疑能力、测试反馈能力，综合运用能力。让每一个课堂高效有序，让每一位教师引导科学有方，让每一位学生快乐轻松自学，确保整体教学质量稳步提高，整体教师水平同步增长，努力做到校本教研立校，高效课堂教改兴校，科学管理强校，营造师生互动，团结进取，虚心学习，纳百川之水，取他山之石的良好氛围，打造属于群星中学的高效课堂教学模式，跻身县内外教改名校之列，让群星中学真正明星璀璨，光华夺目，辉映豫东。二、实施步骤和方法（一）阶段划分。课改实施共分三个阶段。第一阶段：准备阶段第二阶段：实验阶段第三阶段：实施阶段A．准备阶段时间：2012年2月中旬——2012年3月底(1)建立高效课堂领导组建全组织领导机构组长：史云才张东明副组长：程乐民张西礼成员：校委会全体成员和各教研组组长及骨干教师代表（2）组建各科教研组，建立语文、数学、英语、理化生、政史地、体音美六个教研组，2、提高认识更新观念构建高效课堂是时代的需要，现代教学的需要，不是想干不想干的问题，而是必须快点干，只许干好不许干坏的问题。不干就要落伍，不干就会被淘汰。谁起步早谁就抓住了教改的先机，谁就会立于不败之地，谁犹豫不决，畏首畏尾，谁就会丧失良机。那种妄自尊大，固守成规的教育观念都必须下大决心扭转和克服，不论你是领导还是一般教师，不论你是老教师还是新教师，在构建高效课堂这个问题上，都必须重新学习，更新观念。（1）领导带头.认真学习新课标和有关课改文章.树立明确的课改意识。（2）聘请县教研室各学科教研员及有关专家到我校作课改讲座和指导。（3）各教研组组长学习。（4）自我学习，每一位教师都要认真学习把握本学科新课程标准。（5）校领导组对学习情况进行认真检查。（6）进行新课标有关知识的测试。3．营造高效课堂教学氛围。（1）、校园氛围在校园内显著位置布置关于高效课堂的标语、警语，口号等，教室内外布置学生自己的格言.警句。（2）、向有关年级学生讲述关于高效课堂的意义及内容。（3）、组织教师学习关于构建高效课堂的实施方案。（4）组织骨干教师到山东杜郎口中学及附近有关学校参观学习。（5）达成共识，扬帆启航。B实验阶段（四月上旬——本学期末）1、实验年级及科目；高效课堂实验在七、八年级展开。参加实验的学科为：语文、数学、英语、物理、历史、思品、生物、地理2、课堂模式总体要求为五个环节三个步骤，简称“五环三步”高效课堂模式3、五环节：第一环节；围绕学习目标自主学习（自学）第二环节小组合作共同学习（合作）第三环节小组展示探究学习(展示)第四环节巩固训练强化学习(巩固)第五环节；检测反馈保障高效(反馈)流程：自学——合作——展示——巩固——反馈说明：每个环节相对独立又互为依存，依据学习内容与学情的差异。所用时间可长可短，有的环节可以是一课时，有的几个环节一课时。学科可根据学科特点，在五环节的模式下充实创立各自的学科模式，尤其要探讨该学科学生自学的有效方法。三步骤（1）教给学生自学方法，指导学生自学；(2)逐步让学生掌握自学方法，辅助学生自学；(3)学生学会了自学，养成了自学习惯，放手让学生自学。即：教——扶——放。具体要求为：1、各教研组要围绕本学科特点，结合新课标精神，在五环节的统一模式下，集体探讨，让每位老师充分发表意见，首先确定学生课堂自学的方式与方法，并且形成简洁明了操作性强的文字材料。2、自实验开始之日起，各学科应依据初定的自学方式，指导学生自学，有意识地培养学生的自学习惯。3、实验阶段，每节课学生自学的时间不得少于25分钟，教师讲解不超过20分钟。4，自学方法培养举例语文：A．可在平时培养学生以下自学习惯1、2、3、默读的习惯。默读要领及速度应提出要求。用普通话朗读的习惯。朗读的魅力及培养文言文诵读的习惯，诵读的要领及句读方法4、大胆质疑的习惯，善于从字里行间发现问题，质疑问题，多角度思考问题和逆向思维。5、6、7、点评批注的习惯，在文章的关键之处，精彩之处进行圈点批注认真写字的习惯。规定时间有序训练。独立运用工具书，查阅有关资料的习惯。要求准备必要的工具书。8、9、大胆发言的习惯。记日记的习惯，有序训练，贵在坚持。10、听写速记的习惯。B、教会学生认真自读课文的方法。可选用三步读书法三步读书法为：一、初读课文，整体把握文章的思路脉络及主要内容。初读的方法一般为默读，短文章也可以朗读。在读书中标注关键的字和词，需查工具书的应及时查阅并做笔记，同时标出自然段序号。二、精心研读关键语段。学会对关键语段的深层次解读，掌握点评批注的方法，从词