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考场感悟

第一篇：考场感悟考场感悟政治考试,班里静的出奇,而我却真的没什么“考”心，只是做完了。这三个礼拜的生活可算还好，就这样淡淡地过着。不知为什么，有时想让自己痛苦起来都做不到，又何况是快乐呢？是恬静吗？也许吧。朋友们说我打扮越来越像女孩了。我笑称要做淑女。其实随我走过近十年的大大咧咧的习气已是很难该掉，所以做淑女也就不那么像。看市，我能肯定的是：我的心，已经渐渐变得像淑女般了。因为在我眼里，淑女应有的美好品德：善良、包容、宁静、不理世间纷扰我已能渐渐地做到。我从不承认自己何时有过心如止水，在世间活着不去追求自己想要的等于亵渎生命。但是，现在的我，真的很宁静了。我唯一的憧憬便是在将来我应该过的好一些，有一段别人没有的自己的故事。但现在，我真的别无所求。真的吗？也许不完全是。我实在搞不明白一年多前我是不是吃了豹子胆？我那时就去疯狂追求自己想要的，而如今，到头来，我几乎失去了那所有所有。以前，我说：我不后悔。而如今，我真的后悔了。我并不是为那些曾无偿付出的而惋惜，也并不是为那近一年的美好光阴而叹息，我只是突然觉得我好傻，都不敢再回顾往事。如果再来一次，我会不会保持沉默？还是再去奋起直追？人的生命本不长，不能用它来悲伤，我懂得了。相信我终有一天会学会选择沉默，会保护自己，会生活。到底是生离痛苦，还是死别更痛苦？我觉得答案应该是前者。因为生离就意味着多一份牵挂。他现在怎么样？过得好不好？快不快乐？我真的好想问问。失去了他，如今的我宁愿孤单地一个人，去看花，去打球，去图书馆，去上网。生活本如此，思考过多会痛苦，人简单点，难道不好吗？第二篇：考场作文如何写出自己的生活感悟考场作文如何写出自己的生活感悟一、生活：从感受开始语文学习的外延和生活的外延相等。其实，阅读教学是让考生明白语文是生活的反映：写作教学，则是让考生懂得语文还可以服务于生活。这里讲的“生活”是个广义的概念，指考生所熟悉的一切生活，包括生活状况、由生活产生的思想感情，也包括为生活服务的科学技术等。虽然看上去它们毫不相干，然而只要用一个词就可以将其联系在一起，那就是“感受”。考生生活在家庭、学校、社会当中，美好的感情、痛苦的经历、执着的追求，都可以通过作文反映出来：考生来到大自然当中，美丽的自然风光、可爱的动物植物、瞬间的心灵感受，都可以通过作文反映出来。这一切都以“感受”为基础。有的考生在作文时往往抱怨无话可说，无事可写，就是因为他们没有感受到丰富多彩的美好生活。罗丹说得好：“生活中不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛。”因此，考生要努力做到：用心感受生活。即用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵去感受生活，在日常生活中发现美，认识美。感受对写作的意义在于，感受能使考生产生写作欲望：感受和情感紧密相连，能为写作提供感情的基调。开放我们的五官，燃烧我们的激情，释放我们的能量，写出我们自己的独特感受.那么世界一定会因为我们而变得更精彩。二、思考：须深入在写作中，思维和语言的训练是最直接的训练。写作中的思维能力主要是指认识事物、理解生活的能力。这是审题立意、驾驭题材等的基础。对生活的理解越具体、越全面、越深刻，写出来的文章就越有意义和价值。考生的思考，不能停留在生活的表层，而要力求透过现象看到本质，进而抓住实质，感受、体验和体会生活。考生应以好奇而敏锐的目光去用心观察生活，以细腻而多情的心去感受生活，从而由表及里、由个别到一般、由此及彼，进行深入的思考。在写作中，思考起着承上启下的作用，即能够使考生在感受生活的基础之上，产生自己对生活的独特认识，然后用语言形式将其表达出来。脱离了生活.文章就会变成毫无生气的空壳，必然呆板枯燥。具体来说，考生要通过读（包括“听”）认识生活和学习怎样生活，通过写（包括“说”）反映生活，表现自己的思想感情，并服务于生活。对生活中的事情，敏于观察，探求本质，增加思想的深度：敏于事而乐于心，勤于学而善于用，如此写作方能得心应手。三、个性：从表现到完善中学生正处于个性发展的形成期，高考写作要求考生尽可能在作文中表现出个性“.言他人之未言”“言他人之难言”，即写出“这一个”来。1.个性的表现。个性化作文有着鲜明的个性与特色。考生可以突破题材的限制，写出色彩缤纷、美不胜收的生活图景；可以突破体裁的限制，创作出天马行空、奇思迭出的诗意佳构；可以突破情感的限制，抒发酣畅淋漓的真实情感：可以突破材料的限制，接通哲理深沉、激情浩荡的人文底蕴：可以突破思维的限制.变换发掘出别树一帜、匪夷所思的全新角度：可以突破手法的限制，显示出文采斐然的语言功底。2.个性的发展。考生要善于表现自己的个性，通过作文表达自己对生活的感受、认识，反映个人的人生经验。表现个性也是个性发展的过程。每个人的内心世界都是独一无二的，而让这独一无二的心灵更好地表现出来.是写作的使命。考生在写作中，要放开思