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胡志涛体育教学小窍门

第一篇：胡志涛体育教学小窍门一、游戏化教学法游戏化教学法是在教学过程中，教师通过各种各样游戏教学的形式来使学生进行学习，并培养多方面能力的教学方法。这一方法突出了学生在教学中的主体地位，强调情感和活动的因素在教学中的作用。体育游戏以它特有的活动形式吸引着儿童，能使学生在活动中充分表现个人的品质和活动能力。运用“游戏化”教学活动可以激发学生对体育产生浓厚兴趣，积极主动地参与到课堂教学中来，并促进学生的思维活动，促进学生智力的发展，使学生既能广泛地获取运动知识，又能体验运动乐趣，提高运动技能，从而提高体育课堂教学质量。小学体育教学中很好地运用游戏教材，充分发挥游戏教材的教育因素，对完成体育教学任务有重要的意义和作用。体育教师应适当地采用游戏方法进行教学，在课的开始和结束阶段，采用游戏法对集中学生注意力，调动学生的积极性，能收到良好的教学效果，有利于课的顺利进行。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳，因此，要采用变换游戏方法，加深形象化教学，使每一个游戏都能吸引住学生。通过游戏，提高小学生对体育教学的兴趣，是小学生体育教学中一个十分重要的问题。二、情境教学法情境教学法是指在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示、音乐渲染等手段创设课堂教学的场景，诱发学生学习体育的主动性与积极性的教学方法。它能寓教材内容于各种有益的活动情景之中，并通过创设具体场景，激起学生浓厚兴趣的教学方法。此法能使学生进一步挖掘大脑的潜能，最大限度的投入、参与教学，对培养学生的想象能力，落实思想教育都有非常好的效果。在情境教学的具体操作中，教师必须根据教学目标、教学内容和学生的实际，通过设计相关的故事情节、场地器材和情景氛围，用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进行情境的创设。一般操作的程序是：创设情境——激发运动兴趣——体验情节——产生运动乐趣。三、儿歌教学法教师的语言修养，是体育教育艺术的体现之一。体育运动生活气息很浓，从客观上给体育教学的讲解提供了内容丰富、生动形象的语言环境，以简练的语言讲清动作的概念和要领，起到画龙点睛的作用。儿歌教学法正是如此。它语言简练、通俗易懂、便于理解记忆，深受学生喜爱。如齐步走的儿歌：挺胸抬头，摆臂有力，横排对齐，竖行对正，自视前方，先迈左脚。前滚翻儿歌：下蹲低头手撑垫，蹬地提臀向前翻，肩背着垫抱小腿，蹬地团身是关键。当然，教法绝不仅限于以上这些方面。教师应该是集各家教法之所长，结合自己的特点以及学校和学生的实际，创设出有效的教学方法。随着新体育课程标准的实施，体育教学改革的不断深化，相信在不久的将来，定会涌现更多和更新的、有助于吸引学生参与体育学习和活动的教学方法。小学体育教学“小窍门“板桥镇张子铺小学胡志涛2014年3月第二篇：胡鹏涛个人简介胡鹏涛，50岁、陕西渭南富平、大学本科学历、中学高级教师。系陕西省十大育人先锋、“五一”劳动奖章获得者、陕西省国培计划特聘老师、陕西省物理学科带头人、陕西省高考研讨会物理特聘老师、原交大附中高级教师、原交大附中高三物理年级组长。1987-1991在西安交通大学物理系学习1991至今在西安交通附中高中部担任物理教育教学工作2006年获得高中高级教师职称2009年获得陕西省教学能手2012年、2013年连续两年参加陕西省高考物理阅卷工作。教学实绩：1995-2001年带了两届普通班班主任，对于普通班以往的都是一本以下的学生，但是胡老师并没有放弃，联合其他科目老师周天免费补课、晚自习亲自跟班一直坚持两届共有37名学生考入一本，受到学校领导高度认可。2001-2007年担任重点班班主任，两届64人考入211大学，其余都是一本。2005年担任交大附中奥林匹克物理竞赛教练，其中有2人获得省赛一等奖，2009届所带选手中有9人获得省赛一等奖和二等奖，2011届所带选手中有8人获得省赛一等奖，两名同学李诗琦和高嘉入选省队在全国赛中获得银奖和铜奖，并保送清华大学与北京大学。2008-2011年担任火箭班班主任，其中7人考入清华北大，5人陕西省理科排名30名以前。2011年一直担任高三火箭班物理老师，共计100多人考入清华北大，十大名校不计其数，其中2014年陕西理科状元李强就读于胡老师所在班级。目前胡老师主要负责交大附中火箭班学生培优工作。教学心得：胡老师在交大附中工作25年的时间，是责任、荣誉高于一切，他把质量看作教学的生命线，他经常说，教师的一切都是为了孩子。他告诉自己的学生：今天你以交大附中为骄傲，明天交大附中因你而自豪！在教学中胡老师不仅强调孩子学习方法和技巧，更注重学生在思想和精神上的提升，从逸山中学一个偏僻的学校考到西安交通大学，就是这种在学习上“不怕累、敢于吃苦”的精神激励着他，在25年的时